средство фиксации и структурирования целей и задач, привязки их к времени выполнения. Кроме классических бумажных и электронных органайзеров, возможны нетривиальные варианты, напр. разграфленный каким-либо содержательным образом лист ватмана на стене, на который прикрепляются стикеры с задачами.
К примеру, электронный органайзер может быть интегрирован в более общую систему.
В данной статье описывается принцип взаимодействия и способы контакта лиц, вовлеченных в учебный процесс. В качестве примера взаимодействия приводится программная среда для обмена и постановки задач, напрямую не предназначенная для учебного процесса. Результатом исследования является узкоспециализированная программная система, направленная на улучшение процесса обмена информацией между преподавателями и учащимся без привязки к аппаратной платформе.
Идеальными вариантами подарков для работников являются ручки, органайзеры, блокноты, календари разных
В данной статье разработана и показана эффективность использования графических органайзеров для планирования, обобщения, систематизирования и закрепления знаний на лекционных и практических занятиях по высшей математике. Показан метод подачи в логическом порядке большого и сложного объема информации в схематической форме, а также в данной статье представлен общий вид графических органайзеров и их преимущества при изучении тем по высшей математике. А также приведены примеры и способы применения графических органайзеров в практических занятиях и лекционных занятиях, применены виды графических органайзеров.
выражение, используемое в ряде стран Западной Европы, США, Японии для названия работников умственного труда. Используются также термины «синие воротнички» — работники физического труда, «коричневые воротнички» — работники сферы обслуживания, «серые воротнички» — работники отраслей социальной инфраструктуры, «розовые воротнички» — женщины: секретари, машинистки, телефонистки и т.п.
элементы пространства, структурируемого с помощью метода ограниченного хаоса.
планирование деятельности, исходящее из предположения механистичности ее компонент (можно структурировать, менять местами, уплотнять во времени при необходимости выполнить быстрее) либо, соответственно, из предположения об органическом характере деятельности (необходимо учитывать внутренние законы ее развития, выделять время на «созревание» результатов, и т.п.) Чем выше интеллектоемкость и «проблемность» деятельности, тем более целесообразно применение органического подхода.
Возможность создать свои термины в разработке
Еще чуть-чуть и ты сможешь писать определения на платформе Автор24. Укажи почту и мы пришлем уведомление с обновлением ☺️
Включи камеру на своем телефоне и наведи на Qr-код.
Кампус Хаб бот откроется на устройстве
