Акт приемки
это документ о передаче памятника на вечное хранение в музей, в котором фиксируется четкая экспертная (искусствоведческая) характеристика этого памятника и подаются сведения об особенностях ее поступления в музей.
это одно из направлений педагогической науки, которая определяется как междисциплинарная область научного знания, формирующегося на пересечении педагогики, психологии, музееведения и профильной музею дисциплины, и построенная на его основе специфическая практическая деятельность, ориентированная на передачу культурного опыта в условиях музейной среды.
Понятие музейной педагогики
Определение 1
Музейная педагогика – научная дисциплина, рассматривающая...
Музейная педагогика сегодня развивается, решая проблемы музейной коммуникации....
Цель и задачи музейной педагогики
Замечание 1
Цель музейной педагогики заключается в построении...
Основные задачи музейной педагогики состоят в следующем:
реализация направленности музейной педагогики...
Условия развития музейной педагогики
Музейная педагогика, как и любая другая наука, может развиваться
Статья посвящена анализу структуры современного печатного музейного путеводителя как посредника между музеем и аудиторией в российских музеях. Выявлены особенности структуры традиционного и интерактивного путеводителя, а также главные признаки: текст, иллюстрации, схематические планы залов, справочная информация. Однако интерактивный путеводитель приобрел еще один признак познавательно-коммуникативный это вопросы (задания). Перспективным представляется совершенствование интерактивных путеводителей особенно для работы с детской аудиторией.
Мини-музеи являются методом, так называемой, музейной педагогики, которая была развита в Германии в начала...
XX столетия, а затем, ее методы получили широкое и активное применение в советской педагогике дошкольного...
Музейная педагогика основана на принципе положительного воздействия музеев на развитие личностей подрастающего...
Музейная педагогика....
Развитие навыков взаимодействия с музейными экспонатами.
В данной статье рассматривается роль музейного художника в создании образности музейной экспозиции при синтезе художественного и психолого-педагогического подходов. Прослеживаются вопросы концепции экспозиции, художественного проектирования. В качестве примера рассматриваются музеи Костромского государственного технологического университета, в создании которых участвовал автор статьи.
это документ о передаче памятника на вечное хранение в музей, в котором фиксируется четкая экспертная (искусствоведческая) характеристика этого памятника и подаются сведения об особенностях ее поступления в музей.
вид живописи, предназначенный для создания священных изображений.
структурное подразделение образовательного учреждения. В то же время школьный музей – это особая структура, которая имеет свои самобытные характеристики, утрачивая которые, начинает походить на традиционный музей. Прежде чем говорить о школьном музее, необходимо определиться с термином «музей».