учение о педагогическом знании, о процессе его добывания, способах объяснения и практического применения для преобразования или совершенствования системы обучения и воспитания.
Понятие методологии
Развитие науки возможно при постоянном пополнении ее новыми фактами....
Определение 1
Методология педагогики – наука о методах, которая ориентирована на внутренние механизмы...
В педагогике такими подходами являются:
системный,
личностный,
культурологический,
деятельностный...
Системный подход
Определение 2
Одним из базовых методологических принципов в педагогике является...
педагогики.
В статье поднимается проблема применения научной методологии в педагогике вообще и педагогике балета в частности. Дается характеристика общих принципов и подходов балетной педагогики, демонстрируется связь прикладных исследований с методикой преподавания классического танца. Авторы обосновывают возможность проверки знаний будущих педагогов балета с помощью специально разработанных тестовых заданий, опирающихся на алгоритм и методику А.Я. Вагановой.
Определение 2
Методология в педагогике - это совокупность теоретических положений о педагогическом...
Уровни педагогической методологии
Структура методологии представлена четырьмя уровнями:
философским...
Философский уровень
Определение 3
Содержание методологии высшего философского уровня методологии...
На данном уровне методология имеет ярко выраженный нормативный характер....
Уровни методологии образуют систему, в рамках которой они подчиняются друг другу.
История педагогики имеет перед собой всю необозримую панораму человеческой истории, выявляя и рассматривая в ней все то, что, так или иначе, связано с тем, как люди осваивают культуру, как овладевают способами и моделями поведения, знаковыми и коммуникативными системами, как встраиваются в пространство общественных отношений и взаимодействий, как овладевают социальными ролями, как развивают свой собственный потенциал, как изменяются и преобразуются, как приобретают новые свойства и качества. все эти процессы пронизаны педагогическими усилиями, все они могут быть рассмотрены с точки зрения наличия в них педагогической целесообразности, а также их значимости для понимания образования, особенностей его осмысления и проектирования, понимания его природы, механизмов, целей, путей, способов, средств организации, успехов и неудач воспитания и обучения.
документ, отражающий поведение ребенка, интересы и склонности к отдельным видам занятий, физическое и умственное развитие, дисциплинированность и нравственные черты, а также типичное проявление, требующее учета в процессе его обучения и воспитания.
интенсивное развитие и внедрение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в образовательный процесс.
период развития ребенка от четырех недель до трех лет; условно подразделяется на младший ясельный, или период грудного возраста, – от четырех недель до одного года и старший ясельный возраст – от одного года до трех лет.
