Лекционно-семинарская система обучения
основная форма обучения в высших учебных заведениях.
наличие в проекте инвариантной и вариативной составляющих.
Формирование динамических переменных в зоне динамической памяти осуществляется при исполнении программы...
объектов могут меняться при исполнении программы или, когда они являются в принципе бесконечными....
Данные динамической структуры....
значений, а иногда и в принципе существование значений какой-нибудь переменной....
К примеру, при проектировании системы автоматизированного проектирования (САПР) использование статического
Статья посвящена экологической проблеме Арктики и принципам планирования и проектирования на основе динамической архитектуры в арктических зонах, поиску приемов проектирования в районах Крайнего Севера посредством коэволюционного взаимодействия человека и природы. Динамическая архитектура ориен- тирована на снижение остроты проблем биологического, экологического и территориально-функционального характера.
Принципы и особенности проектирования элементов автоматических систем
Элементы систем автоматизации разрабатываются...
При разработке руководствуются следующими принципами:
Принцип совместимости, который заключается в том...
Индустриализацию процессов проектирования автоматических систем, развития систем автоматического проектирования...
MVS - компьютерная лаборатория, предназначенная для моделирования и исследования сложных динамических...
являющаяся интегрированной оболочкой для быстрого создания визуальных интерактивных моделей сложных динамических
В статье представлены некоторые научные взгляды на использование учебной наглядности в сфере современного технического образования как важной составляющей методики преподавания. В качестве одного из определяющих факторов интенсификации учебного процесса обосновываются средства динамической наглядности при описании сложных систем. Описан подход создания динамических наглядных пособий с помощью пакета утилит на языке Python, доступный для освоения и использования преподавателями учебных заведений.
основная форма обучения в высших учебных заведениях.
процесс роста организма (в детстве и юности), наращивание ловкости и силы, развитие физических (двигательных) функций под влиянием условий жизни и видов физической деятельности.
результат взаимодействия педагога и учащегося, формируемый в сознании педагога в виде обобщенных мысленных представлений, в соответствии с которыми затем отбираются и соотносятся между собой все остальные компоненты педагогического процесса.