человек, реализующий методологическую функцию в рамках системы типодеятельностных (методологических) ценностей, идеалов, подхода, системы языковых средств, онтологии, принятых в фиксированном методологическом сообществе и вне этих сообществ.
Понятие методологии
Развитие науки возможно при постоянном пополнении ее новыми фактами....
Часто понятие «методология» воспринимается как что-то абстрактное и далекое от реальной образовательной...
Это не так, потому что методология представляет собой систему принципов и способов организации, построения...
Определение 1
Методология педагогики – наука о методах, которая ориентирована на внутренние механизмы...
Методология основывается на научных идеях, которые определяют смысл всей педагогической деятельности,
Замысел данной статьи состоит в теоретическом описании смысла путей развития энергоресурсной стратегии или, говоря иначе, энергетической дипломатии на Ближнем Востоке. Представляется, что научная постановка этого вопроса важна для упорядочения когнитивных процедур исследования емкости мирового спроса на ближ-невосточные энергоносители, а также анализа сущности содержания в геополитических изменениях, происходя-щих на этом обширном и в известной степени неоднозначном территориальном пространстве.
Определение 1
В своем понимании категории психологической методологии отечественные психологи выходят...
Уровни методологии
В современной психологии выделяют три уровня методологии:
закон (общая методология...
На указанном уровне действуют законы, созданные в рамках философии;
принцип (частная методология)....
успешно функционируют принципы, разработанные непосредственно в рамках научной отрасли;
метод (частная методология
Только при условии наличия удобной методологии теория музеологии может способствовать совершенствованию практики музейной работы. Однако развитие именно этого аспекта музеологии все еще оставляет желать лучшего. Методология музеологии должна способствовать описанию и пониманию музеологических феноменов. Она должна предоставлять основу для (ре) интеграции различных специализированных направлений в рамках музейной профессии. Самостоятельные методологии уже были выработаны для консервации и экспозиционного дизайна, существует традиция применения методологий профильных дисциплин в рамках исследовательской работы. Применяются в музеологии и подходы, заимствованные из социологии. При этом особая музеологическая методология, которая бы охватывала, или, по крайней мере, соединяла все эти методологии и методы, все еще отсутствует. Глава посвящена разработке возможного варианта методологии такого рода.
термин, определяющий содержание, жанры, адрес и формы работы с читателями газет и журналов, которые рассчитаны на массового читателя с низким уровнем общественной активности, сознания и художественного вкуса. Как правило, «П. ж.» широко использует слухи, надуманные сюжеты, непроверенную информацию. При определенных условиях — конфликтоген.
(от англ. sketch theory ) – теория буллинга, основанная на существовании типичных характеристик жертвы и преследователя. Предложена в 1984 г. Д. Олвеусом. Современные исследователи предлагают уделять внимание школьным факторам, внешним особенностям и манере поведения потенциальных жертв и преследователей, учитывая при этом социально-экономический статус их семей. Считается, что текущее поведение позволяет прогнозировать поведение в будущем. Начальные паттерны издевательств в значительной мере предвосхищают характер дальнейших взаимоотношений между жертвой и преследователем. В частности, лица, характеризующие себя как расчетливых, устойчивых экстравертов, имеют повышенную склонность к участию в деятельности, связанной с насилием. Такое качество, как расчетливость, служит важным предиктором участия в буллинге и совершения преступлений, связанных с насилием. Лица, вовлеченные в процесс школьной травли, как правило, обременены множеством проблем. Плохое здоровье, низкий социальный статус, неудовлетворительные отношения со сверстниками, большие семьи, выраженное социальное неблагополучие, а также низкие компенсаторные возможности семьи – все это весьма характерно для жертв буллинга. Для мальчиков травля чаще всего является частью социального взаимодействия, связанного с борьбой за власть, в то время как для девочек источником агрессивных действий чаще всего являются отношения привязанности. Как преследователи, так и их жертвы обычно имеют меньше близких друзей, чем др. дети. Хотя физические характеристики, в частности внешность и физическая сила, безусловно, важны, но их важность часто переоценивают. Любая особенность жертвы может послужить поводом для издевательств. При этом жертвы часто отличаются низкой самооценкой и склонны полагать, что заслужили свои страдания.
(от лат. defcit – недостает) – недостаток, нехватка материальных, организационных средств для удовлетворения материальных потребностей, являющийся, наряду с дефицитом власти, источником конфликтов.
