педагогика, обеспечивающая высокое качество образования с помощью компьютеров и приложений.
Методология педагогики на технологическом уровне представлена методикой и техникой организации педагогического...
исследований представлен в виде обобщенных концепций теоретических и практических достижений в области педагогики...
конкретные научно-практические рекомендации, которые учитывают известные теоретические положения в области педагогики...
Цитирование: дословная запись выражений, цифровых данных и т.д....
Шкалирование – представление полученных результатов в виде цифровых показателей.
Авторы, следуя содержанию текстов М. К. Петрова, предлагают методологическую основу осмысления современных процессов в культуре, образовании, профессиональном самоопределении, вызванных взрывным развитием технологий, прежде всего цифровых. Цифровой разрыв поколений очевиден, но, по мнению авторов статьи, он не делает систему образования фатально избыточной, если актуализирует социокультурный и экзистенциальный потенциал педагогов, что требует и научно-педагогической рефлексии относительно вызовов эпохи
Методологические основы социальной педагогики
К методологическим основам социальной педагогики (в самом...
Методологические основы вырабатываются педагогикой, социальной философией, философией, социальной психологией...
Методы социальной педагогики можно представить в виде трех групп:
Методы научного исследования....
Для обработки данных в социальной педагогике широко используются математические методы исследования:...
шкалирование (количественный метод, позволяющий ввести цифровые показатели для оценивания отдельных сторон
Какие бы реформы ни проводились в образовательной среде, они прямо или косвенно замыкаются на исполнителе – педагоге. Роль педагога и в цифровом образовательном пространстве остается достаточно значимой. С возникновением новой цифровой образовательной среды появляются новые педагогические инструменты, меняется содержание обучения, роли обучающегося и педагога, появляется возможность формировать индивидуальные образовательные траектории в онлайн-среде. Все это обусловлено происходящими событиями в мире. Роль педагога проявляется не только в разработке виртуальных курсов и проведении дистанционных занятий, но и в создании атмосферы творчества, культуре дистанционного общения, построении взаимоприемлемого коммуникационного виртуального пространства. В статье представлена характеристика стадий формирования цифровой педагогики и ее адаптация.
педагогически адаптированная (с соответствующими формами и средствами обучения) система знаний и умений (компетенций), выражающая основное содержание той или иной науки и соответствующей ей практической деятельности по усвоению и использованию этих знаний и умений (компетенций).
процесс становления личности человека, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, социальной общности, группе и воспроизводство им социальных связей и социального опыта.
результат, на который ориентируется общество в разработке содержания образования, в построении воспитательных программ, конечных целей учебно-воспитательного процесса.
