Личностно-ориентированный подход был заложен в систему воспитания таких школ как Вальдорфская школа,... школа М.... Монтессори, школа С.... Ценностный и культурологический подход
Определение 4
Культурологический подход – подход, в основе... Культурологический подход в настоящее время становится все более актуальным и востребованным.
В соответствии с планом научных и научно-методических мероприятий РГПУ им. А. И. Герцена и сетевым планом Научно-образовательного культурологического общества России 26 сентября 2009 г. на базе Выборгского филиала Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена и средней школы № 1 г. Выборга с углубленным изучением истории культуры Отечества был проведен актуальный межвузовский семинар «Культурологические аспекты школьного образования и воспитания: региональные инновационные ресурсы развития».
Сущность культурологического подхода в воспитании
Определение 1
Культурологический подход к воспитанию... Культурологический подход.... Культурологический подход.... Методика "Школа диалога культур" В.С.... Школа диалога культур, по сути, и заложена в основу культурологического подхода к воспитанию.
В статье представлены основные принципы педагогической работы известного театроведа, критика, историка театра Т. С. Злотниковой, которая при содействии коллег кафедры культурологии ЯГПУ им. К. Д. Ушинского создала в Ярославле крупнейшую в России научную культурологическую школу. Педагогическая деятельность Татьяны Семеновны заслуживает внимания не меньше, чем ее известные труды по режиссерскому театру и актерскому исполнительству второй половины ХХ в., статьи по интерпретации классики на театральной сцене, блестящие культурологические работы на материале современных художественных и массовых практик. Автор публикации имела возможность в студенческие и аспирантские годы испытать ряд методических приемов преподавания культурологических дисциплин, а также написания выпускных квалификационных работ на собственном примере специализированной подготовки. В статье автор фиксирует черты индивидуального подхода педагога к профессиональной деятельности, моделируя принципы взаимодействия учител...
(лат. alchimia) – донаучное направление в развитии химии. Возникнув в Египте (III–IV вв. н.э.), алхимия получила широкое распространение в Западной Европе (IX–XVI вв.). Главная цель алхимии – нахождение так называемого «философского камня» для превращения неблагородных металлов в золото и серебро, получение эликсира долголетия, универсального растворителя и т.д. Алхимики внесли вклад в развитие получения ценных продуктов, а именно минеральных и растительных красок, стекла, эмали, металлических сплавов, кислот, щелочей, солей, лекарственных препаратов, а также в разработку некоторых приемов лабораторной техники (перегонка, возгонка и др.).
(итал. barocco – странный, причудливый; португ. peroba barocco – жемчужина неправильной формы) – термин впервые примененный в XIX в. швейцарским культурологом Я. Буркхардтом в пренебрежительном смысле как «причудливый», «вычурный». 1) Направление в европейской дворянско-церковной культуре сер. XVI в. (Италия, Испания)–сер. XVIII в. (Венгрия, славянские страны). Появление барокко обусловлено переменами в культуре Ренессанса, контрреформации, интеллектуальными движениями XVII в. 2) Стиль в европейском искусстве XVII–XVIII вв., отмеченный вычурным, усложненным художественно-образным мышлением, пышностью, выразительностью.
форма высшей церковной власти; в России было учреждено при царе Федоре Ивановиче в 1589 г. Патриарх имел право созывать церковный собор, контролировать соблюдение канонов и церковных законов, посвящать в сан митрополита. Русские патриархи всегда играли существенную роль в государстве, хотя и занимали подчиненное по отношению к государственной власти положение. В 1700 г. при Петре I патриаршество было упразднено и высшим руководящим органом церкви стал Священный Синод. Только 5 ноября 1917 г. на поместном Соборе русской православной церкви оно было восстановлено.
