Ренессансная педагогика
Вслед за этикой большие изменения произошли в педагогике.... Целью педагогики признавалось воспитание высоконравственной личности, свободной и всесторонне развитой... Гуманистическая историография стала применять критическое осмысление каждого исторического источника.... Валла разработал, а Анджело Полициано развил критический метод в изучении истории литературы.
Идея заботы в педагогике имеет многовековую историю. Ее модификации отражают изменения, происходящие в педагогической реальности. Понятие «забота», соотносясь с такими понятиями, как «воспитание», «самообразование», «диалог», являет собой парадигму современной педагогики.
Книга «Основы педагогики»
Труд С.И.... Гессена «Основы педагогики» является одной из лучших и общепризнанных книг ХХ столетия по педагогике.... В «Основах педагогики» С.И.... Гессена формирование критически мыслящей личности осуществляется в рамках «критической дидактики».... Определение 3
Критическая дидактика – это творческая дидактика, которая была основана на педагогических
Статья посвящена вопросу философии образования в современном неолиберальном государстве. Теоретическую основу составляют положения критической теории и неомарксизма. Рассматриваются идеи критической педагогики, которая проблематизирует принятые в обществе культурные представления с целью восстановления справедливости для угнетенных масс. В статье освещаются взгляды известных современных представителей критического направления Хенри Жиру и Питера МакЛарена. Представители критической педагогики предлагают вовлекать государственную сферу образования в осуществление кардинальных преобразований в жизни общества, поскольку видят в образовании основной инструмент воспроизводства общественных отношений. Последствия рыночного капитализма и глобализации: власть корпораций, прогрессирующее потребление, экологический кризис, обнищание народных масс угнетают и дискриминируют человека. Школа и система образования в целом не только не дают человеку объективного знания и возможности исправить сложи...
еятельность профессиональных педагогов и психологов по оказанию превентивной и оперативной помощи детям (подросткам) в решении их индивидуальных проблем, связанных с физическим и психическим здоровьем, межличностной коммуникацией, с успешным продвижением в обучении, с жизненным и профессиональным самоопределением.