Таксономия педагогическая
построение чёткой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и последовательные уровни (иерархия).
отрасль педагогической науки, изучающая процесс обновления педагогической деятельности, ее принципы, за кономерности, методы и средства.
Сущность и целевое назначение педагогической инноватики
Определение 1
Педагогическая инноватика...
Педагогическая инноватика рассматривает процессы внедрения новшеств в педагогическую действительность...
Педагогическая инноватика связана с инновационной деятельностью....
На современном этапе общественного развития, педагогическая инноватика является актуальным и активно...
Особенности развития педагогической инноватики в современном мире
На развитие педагогической инноватики
Рассмотрены проблемы инновационного развития образования, охарактеризованы объект и предмет педагогической инноватики, этапы инновационного процесса, уровни становления новаций. Акцентировано внимание на методологии инновационных исследований в зависимости от типа школьных новаций.
Руссо, дидактическая система Песталоцци, положенная в основу развития педагогической и психологической...
Вторая половина XX века – становление педагогической инноватики....
Педагогическая инноватика – это учение о разработке и внедрении инноваций в педагогическую систему....
Педагогическая школа Йена-план
Данное учение в педагогической науке было разработано П.
Обосновывается технологический подход к сущности проектирования в контексте педагогической инноватики. Проектирование рассматривается как процесс производства новшеств, что ограничивает возможности его влияния на развитие субъектов инновационных процессов в образовании.
построение чёткой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и последовательные уровни (иерархия).
школа, в которой всестороннее воспитание детей сочетается с выработкой у них определенного комплекса трудовых умений и навыков, с теми или иными формами профессиональной ориентации.
(В.П. Вахтеров) понимание обучения как процесса познавательной деятельности, соответствующей естественным законам развития ребенка.