отрасль профессиональной этики, изучающая особенности педагогической морали и обосновывающая ее принципы, функции, содержание нравственной деятельности педагога.
Задачи профессиональной педагогической этики
Определение 1
Профессиональная этика – это раздел...
Структура педагогической этики....
Категории педагогической этики
Категориями современной педагогической этики являются:
педагогическая...
Критерии педагогической этики
Сущность педагогической морали и моральных ценностей рассматривает педагогическая...
педагогическую этику в самостоятельную составную часть профессиональной этики.
Понятие и целевое назначение педагогической этики
Определение 1
Педагогическая этика – это отдельная...
Педагогическая этика занимается исследованием нравственных основ педагогической деятельности....
Таким образом, целевым назначением педагогической этики является определение сущности и роли основных...
Педагогическая этика....
Педагогическая этика во взаимоотношениях «педагог-учащиеся»
Педагог, его личность и профессиональные
В статье рассматриваются актуальные проблемы педагогической этики, характеризующие нравственные основы профессионального труда педагога и отношений, складывающихся у него с воспитанниками, коллегами и родительской общественностью.
общее понятие, употребляемое для обозначения положительной ценности предметов и явлений. Природные и общественные явления становятся благом лишь поскольку они удовлетворяют положительные человеческие потребности, способствуют социальному прогрессу. Различают материальные и духовные,личные и общественные блага.
непомерная гордость, заносчивость, высокомерие, эгоизм и зазнайство. Не следует путать с бахвальством или хвастовством. В атеизме осуждается как выражение индивидуализма, чуждого общественным интересам. В православии гордыня является одной из восьми греховных страстей, а в католичестве она входит в концепцию семи смертных грехов. В исламе кибр (высокомерие) считается большим грехом и причиной других грехов. Гордыня отличается от простой гордости тем, что ослеплённый гордыней человек хвалится своими качествами перед Богом, забывая, что получил их от него.
обязательное требование БМЭ. При проведении научных исследований с участием животных в основу «этичного эксперимента» должны быть положены рекомендации конвенции Евросоюза, основанные на принципах «3 R»: 1) Reduction – сокращение числа животных, используемых для получения научной информации;2) Replacement – замещение экспериментальных животных адекватными моделями in vitro и in silico, либо замена животных с высокоорганизованной психикой на стоящих ниже на эволюционной лестнице; 3) Refinement – сокращение частоты или интенсивности негуманных процедур, применяемых к экспериментальным животным. Альтернативный метод использования животных в эксперименте охватывает все «3R» и имеет своей целью применение научных методов при одновременном сокращении количества животных, используемых в экспериментах, а также усовершенствование экспериментальной техники с целью минимизации страданий, испытываемых подопытными животными
