конкретный и промежуточный результат обучения, который достигают учащиеся в когнитивной (познавательной), аффективной (эмо-ционально-ценностной) или психомоторной областях.
системы, определяющим выбор средств, формы организации обучения.... , успешности обучения.... Подходы к классификации целейобучения
Существует множество подходов к классификации педагогических целей... Замечание 1
Таким образом, целиобучения выступают системообразующим фактором педагогического процесса... , обуславливающим выбора форм, средств, приемов организации обучения.
Статья имеет междисциплинарный характер. Дан краткий обзор типов тестов, используемых в процессе обучения автором. Автор при системном анализе обратила внимание на отсутствие при создании тестов по дисциплине четкой постановки задачи классификации целей обучения.
процесса обучения
Одним из важных компонентов процесса обучения является его цель.... Каждый ученик должен осознавать, понимать и принимать основные цели процесса обучения.... Определить цельобучения достаточно сложный процесс.... Педагогу для того чтобы добиться этих целей необходимо выполнить задачи обучения.... Движущие силы в реализации целей и задач обучения
Для реализации целей и задач процесса обучения необходимо
Статья посвящена исследованию цели как одной из основных мотивирующих факторов процесса обучения. Определяется, что такое цель как дидактическая категория. Раскрывается сущность цели и ее роль. В статье обобщается исследование состояния теории и практики относительно целей в процессе обучения. В работе аргументируется необходимость компетентностно-ориентированного подхода в системе обучения.
еятельность профессиональных педагогов и психологов по оказанию превентивной и оперативной помощи детям (подросткам) в решении их индивидуальных проблем, связанных с физическим и психическим здоровьем, межличностной коммуникацией, с успешным продвижением в обучении, с жизненным и профессиональным самоопределением.
свойство личности, являющееся воспитанной способностью, переросшей в привычку соблюдать меру в общении, не допуская действий и слов, которые могут быть неприятными собеседнику или окружающим.