Цель образования
результат, на который ориентируется общество в разработке содержания образования, в построении воспитательных программ, конечных целей учебно-воспитательного процесса.
конкретный и промежуточный результат обучения, который достигают учащиеся в когнитивной (познавательной), аффективной (эмо-ционально-ценностной) или психомоторной областях.
системы, определяющим выбор средств, формы организации обучения....
, успешности обучения....
Подходы к классификации целей обучения
Существует множество подходов к классификации педагогических целей...
Замечание 1
Таким образом, цели обучения выступают системообразующим фактором педагогического процесса...
, обуславливающим выбора форм, средств, приемов организации обучения.
В статье проанализировано понятие «дидактика переводческой деятельности» и представлены новые направления подготовки специалистов в области специального (отраслевого) перевода. Рассмотрена конечная цель обучения отраслевому переводу: формирование профессиональной компетентности переводчика. Раскрыты особенности прагматического, когнитивного и педагогического аспектов в связи с определением целей обучения отраслевому переводу, что позволит более точечно определить подходы, принципы и содержание подготовки специалиста в области отраслевого перевода.
процесса обучения
Одним из важных компонентов процесса обучения является его цель....
Каждый ученик должен осознавать, понимать и принимать основные цели процесса обучения....
Определить цель обучения достаточно сложный процесс....
Педагогу для того чтобы добиться этих целей необходимо выполнить задачи обучения....
Движущие силы в реализации целей и задач обучения
Для реализации целей и задач процесса обучения необходимо
В статье речь идет о развитии интеллектуальных, самостоятельных способностях студентов, сущности определения педагогических целей и задач, проектирование учебных занятий, о современных методах используемые при организации учебных занятии и т.д.
результат, на который ориентируется общество в разработке содержания образования, в построении воспитательных программ, конечных целей учебно-воспитательного процесса.
центр информации и ориентации населения в сфере образовательных услуг.
образовательное учреждение (или их совокупность) любого типа и вида, признанное в качестве базы (научной, кадровой, материально-технической и пр.) для экспериментальной реализации нововведения, представляющего интерес для: а) государственной (в этом случае речь идет о федеральной экспериментальной площадке – ФЭП); б) региональной (региональная экспериментальная площадка – РЭП); в) территориальной (территориальная экспериментальная площадка – ТЭП) политики в области образования.