Активный элемент
субъект (индивидуальный или коллективный), обладающий свойством активности.
организация рефлективных процессов в ходе анализа деятельности, подчиненная критериям интеллектуального (концепции, понятия, категории) и ценностного (идеалы, духовные ценности) типов.
личностным свойством каждого педагога, важным фактором развития его личности, педагогической и психической культуры...
Это связано с тем, что педагогическая деятельность по своей сути имеет рефлексивный характер, который...
того, чтобы дети умели осуществлять самоанализ своего поведения и эмоционального состояния, их учат рефлексивной...
способствовать повышению развивающего потенциала рефлексии в педагогическом процессе, определять процедуру рефлексивной
В статье раскрывается сущность методики формирования рефлексивной культуры у студентов вуза. Представленная методика включает в себя педагогические технологии, ориентированные на личность студента, его возможности и способности. Методика формирования рефлексивной культуры направлена на развитие профессиональных качеств будущих специалистов.
занимающаяся изучением ценностей как совокупности социально значимых вещей и идей в человеческом обществе и культуре...
Они появляются только под влиянием развития человеческой культуры и призваны наполнить жизнь человека...
Мирошникова правильнее было бы говорить о наивном и рефлексивном уровне ценностного сознания....
же формы сознания, в частности, научное, философское, религиозное, характеризуются высокой степенью рефлексивности...
В ценностном сознании чувственная эмоциональная часть сосуществует вместе с рациональной, рефлексивной
субъект (индивидуальный или коллективный), обладающий свойством активности.
выбор, сделанный только на основе ощущения того, что он правилен.
система, включающая средства и каналы связи между субъектом и объектом управления, общение и обмен информацией между людьми, социальными общностями, хозяйственными системами и организациями.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне