лекция, предметом которой является анализ динамики развития конкретных обучающихся и учебной группы.
исследовательской деятельности;
коммуникативность – взаимодействие на уроке через обмен нужной информацией;
рефлексивность...
несколько типов уроков в соответствии с ФГОС:
Изучение нового – это традиционный комбинированный урок, лекция...
и инициативной позиции учеников в учении;
развития общеучебных умений и навыков: исследовательских, рефлексивных
В статье приводится авторская разработка технологии формирования рефлексивной компетентности у студентов педагогических вузов.
аргументации и логике;
отмечать, насколько идеи релевантны и важны для общего контекста;
производить рефлексивную...
Если в XX веке профессора выступали носителями уникальных знаний, которыми делились на лекциях, то в...
Лекции сменяются другими форматами – игровыми заданиями, дискуссиями, решением кейсов, проблемными занятиями
В статье затронута проблема необходимости формирования рефлексивной компетенции будущих учителей, представлено авторское определение понятия «рефлексивная компетенция» как интегрального качества личности. Автором подробно охарактеризован компонентностный состав рефлексивной компетенции, который включает в себя мотивационно-ценностный, когнитивный, деятельностный и рефлексивно-личностный компоненты. Установлены наиболее продуктивные формы организации учебного процесса, направленного на формирование означенной компетенции (лекции-дискуссии, лекции-диалоги и др.), сделан вывод о необходимости развития механизмов рефлексии у студентов-педагогов.
еятельность профессиональных педагогов и психологов по оказанию превентивной и оперативной помощи детям (подросткам) в решении их индивидуальных проблем, связанных с физическим и психическим здоровьем, межличностной коммуникацией, с успешным продвижением в обучении, с жизненным и профессиональным самоопределением.
процесс становления личности человека, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, социальной общности, группе и воспроизводство им социальных связей и социального опыта.
интенсивное развитие и внедрение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в образовательный процесс.
