Физическое развитие
процесс роста организма (в детстве и юности), наращивание ловкости и силы, развитие физических (двигательных) функций под влиянием условий жизни и видов физической деятельности.
традиционная для высшей школы форма учебных занятий; систематическое, последовательное, монологическое изложение преподавателем материала теоретического характера.
Общая характеристика лекции
Лекция является одной из традиционных форм обучения в высшей школе, на ее...
Методическая характеристика видов лекций
Лекции классифицируются по нескольким основаниям:
В зависимости...
Тематическая лекция – может быть представлена несколькими лекциями, которые объединены между собой одной...
Цикловая лекция – включает в себя цикл лекций, объединенных между собой одной темой и составляющей цикл...
тематических лекций.
Изложена методика подготовки к лекции, влючающая проблемные ситуации и способы запоминания учебного материала.
Недостатки лекций....
Разновидности лекций
Лекции бывают разных типов....
Существуют следующие виды лекций:
Вводная лекция....
Текущая лекция....
часть лекции.
С позиции анализа фреймов автор рассматривает особенности осуществления практики чтения лекций (как академических, так и других). В центре внимания при этом находится позиция лектора по отношению к тексту лекции. Автор выделяет три такие позиции: аниматор, автор и принципал. Лекция рассматривается как совмещение двух планов: плана игры и плана спектакля. Также рассматриваются особенности произнесения лекции по памяти, чтения вслух и импровизации. Лекция анализируется в свете ее организации как специфического события, отделяемого от других событий и имеющего особую внутреннюю организацию, обеспечивающую различные способы взаимодействия лектора с аудиторией.
процесс роста организма (в детстве и юности), наращивание ловкости и силы, развитие физических (двигательных) функций под влиянием условий жизни и видов физической деятельности.
результат, на который ориентируется общество в разработке содержания образования, в построении воспитательных программ, конечных целей учебно-воспитательного процесса.
школа, в которой всестороннее воспитание детей сочетается с выработкой у них определенного комплекса трудовых умений и навыков, с теми или иными формами профессиональной ориентации.