документ, в котором дана полная квалификационная характеристика социального педагога с позиции требований, предъявляемых к его знаниям, умениям и навыкам; к его личности, способностям, психофизиологическим возможностям и уровню подготовки.
Перечисленные качества личности педагога далеко не полностью характеризуют личность современного педагога...
Содержание профессиональной готовности учителя отражено в профессиограммах, основу которых составляют...
развития учителя, которого характеризуют следующие качества: наличие высокой гражданской ответственности и социальной...
личностной характеристикой учителя является направленность личности, которая может быть представлена в виде социально-нравственной...
убеждённость, которая представляет собой фундаментальную характеристику личности учителя и выражается в социальных
Статья посвящена проблемам совершенствования дистанционного профессионального образования педагогов. Автор показывает, что такое образование должно обеспечивать готовность педагогов к выполнению меняющихся профессиональных функций, его социальную адаптацию к динамичным современным процессам. Острый вызов времени - мировая пандемия - показал необходимость расширения и совершенствования возможности обучения в дистантном режиме, использования онлайн-форматов для систематического восполнения актуальных научно-теоретических знаний, умений и навыков в различных областях педагогической деятельности. В статье описан эффективный инструмент диагностики качества образования - профессиограмма педагога. Представлены этапы и особенности ее построения.
сложностей внутри семейной системы, межличностных отношений внутри класса, конфликтных ситуаций, составление профессиограммы...
Нередко данный метод используется вкупе с арт-техниками и проективными методами в работе педагога-психолога...
В дошкольном возрасте ребенок еще не способен четко вербализовать свои переживания и мысли, но педагог-психолог...
при диагностике адаптированности ребенка к школе как с точки зрения познавательных процессов, так и социальных...
Помимо отношения к школе это может говорить и о социально-экономическом положении семьи: если у ребенка
В статье изложены результаты исследования, посвященного вопросам компетентностного подхода к разработке новых образовательных программ для отечественных вузов. Авторы доказывают необходимость и эффективность построения профессиограмм для выпускников вузов с учетом формирования социально-деловой компетентности. Приведен перечень социально-деловых компонентов профессиональной компетентности, которые необходимо формировать у будущих педагогов.
поиск обучающимся скрытой, требующей перестройки информации в ситуациях, несколько измененных по сравнению с рассматриваемыми в учебном процессе, конкретизация обобщенных описаний деятельности, осмысление и поиск вариантов в выполнении учебных заданий.
описание некоторой ситуации на естественном языке с требованием дать количественную характеристику какого-либо компонента этой ситуации, установить наличие или отсутствие некоторого отношения между компонентами или определить вид этого отношения.
образовательное учреждение (или их совокупность) любого типа и вида, признанное в качестве базы (научной, кадровой, материально-технической и пр.) для экспериментальной реализации нововведения, представляющего интерес для: а) государственной (в этом случае речь идет о федеральной экспериментальной площадке – ФЭП); б) региональной (региональная экспериментальная площадка – РЭП); в) территориальной (территориальная экспериментальная площадка – ТЭП) политики в области образования.
