часть общечеловеческой культуры, в которой в наибольшей степени запечатлелись духовные и материальные ценности, способы творческой педагогической деятельности людей, необходимые человечеству для обслуживания исторического процесса смены поколений и социализации (взросления) личности.
Понятие педагогической культуры связано не только с конкретной педагогической деятельностью: работа...
Замечание 1
Каждый член социума владеет нормами педагогической культуры, а педагогическая деятельность...
В профессиональной среде лидера отличает высокая нравственная и педагогическая культура....
Составляющие педагогической культуры
Педагогическая культура представляет собой систему, в которой элементы...
Замечание 3
С позиций культурологии под педагогической культурой понимается комплекс качеств педагогической
Речь идет о роли преподавателя и его профессиональных качествах при организации автономной учебной деятельности. Задача преподавателя – научить учащихся добывать знания самостоятельно. Обладая педагогической культурой, преподаватель сможет выступать в роли модератора, консультанта.
Понятие «социально-педагогическая культура»
Социально-педагогическая культура является частью общей...
Структура социально-педагогической культуры
Социально-педагогическая культура имеет две составляющие:...
Формы проявлений внешней социально-педагогической культуры:
повседневная, или естественная – культура...
Компоненты социально-педагогической культуры
К компонентам социально-педагогической культуры относятся...
:
Специалист социально-педагогической культуры, как личность и человек – носитель педагогической культуры
в статье рассмотрены и проанализированы основные парадигмальные подходы к пониманию термина «культура» с точки зрения культурологии и философии. Обращено внимание толкование культуры педагогикой. Сформулирована авторская мысль о роли культуры как требовании в педагогическом процессе.
описание некоторой ситуации на естественном языке с требованием дать количественную характеристику какого-либо компонента этой ситуации, установить наличие или отсутствие некоторого отношения между компонентами или определить вид этого отношения.
начальные школы в дореволюционной России, находившиеся в ведении приходов, учителями в которых были священники, дьяконы и дьячки.
вопросительная форма обучения, при которой учитель не сообщает учащимся готовых знаний, а умело поставленными вопросами, иногда наводящими, но не содержащими прямого ответа, заставляет их самих на основе уже имеющихся знаний, запаса представлений, наблюдений, личного жизненного опыта приходить к новым понятиям, выводам и правилам.
