техника обучения, использующая описание реальных экономических и социальных ситуаций (от англ. case – «случай»).
Сущность кейс-технологии в образовательном процессе
Определение 1
Кейс-стади – это конкретные...
Эффективный метод коррекционного обучения.
Рисунок 1. Идеальный кейс....
Кейс-технология, в данном случае, является определенной жизненной ситуацией, которая представляется максимально...
Кейс-технологии могут быть применены на разных стадиях обучения и на разных дисциплинах....
Вопросы и задания для работы с кейсом.
В статье кейс-стади рассматривается с позиций ситуационно-контекстного подхода как метод создания учебных профессионально ориентированных ситуаций; представлена классификация кейсов, основаниями которой выступают ведущий формируемый инвариант и компонент компетентности выпускника вуза; определены принципы использования кейс-стади
Методы кейс-стади в профессиональном образовании
Методы кейс-стади связаны с созданием в учебном процессе...
различных ситуаций – кейсов, которые требуют своего разрешения....
Посредством применения данного метода, студенты могут проанализировать конкретные ситуации в профессиональной...
Технология реализации кейс-стади заключается в построении модели конкретной профессиональной ситуации...
При использовании кейса, требуется его соответствии реальной профессиональной ситуации, профессиональным
Представлен и охарактеризован опыт использования в рамках компетентностного подхода различных форм кейс-метода (социологический опрос с элементами кейс-стади; написание и решение кейс-ситуаций студентами; кейс-тест) в преподавании дисциплины «История педагогики и образования» будущим бакалаврам. Обоснована возможность перевода большинства историко-педагогических тем на язык кейс-метода, эффективного их усвоения будущими бакалаврами в условиях сокращенной аудиторной нагрузки.
одна из областей классического менеджмента, в которой основное внимание уделяется рациональному, безличному управлению, осуществляемому посредством чёткого определения должностных обязанностей и ответственности работников, ведения формальной отчетности, разделения собственности и управления.
дерево (иерархия представлений), вершинам которого соответствует информация агентов о существенных параметрах, представлениях других агентов, представлениях о представлениях и т.д.
аспекты состояния компании, которые определяют способность компании эффективно управлять знаниями, наиболее важными аспектами являются установленная взаимосвязь между стратегией компании и знаниями, культура, уровень технологической оснащенности, знание источников знаний, доступность источников знаний, структурированность и актуальность существующих знаний.
