Качества моральные
понятие нравственного сознания, с помощью которого выделяются в общественной жизни и характеризуются с моральной точки зрения наиболее типичные черты поведения людей.
это основные понятия этики, отражающие наиболее существенные стороны морали и составляющие теоретический аппарат педагогической этики.
Задачи профессиональной педагогической этики
Определение 1
Профессиональная этика – это раздел...
Структура педагогической этики....
сущности, категорий, специфики педагогической морали, исследование методологических проблем;
педагогическая...
Категории педагогической этики
Категориями современной педагогической этики являются:
педагогическая...
Следующей категорией является профессиональный педагогический долг – это важнейшая категория педагогической
В статье рассматриваются актуальные проблемы педагогической этики, характеризующие нравственные основы профессионального труда педагога и отношений, складывающихся у него с воспитанниками, коллегами и родительской общественностью.
Этика и ее теории легли в основу отдельной отрасли педагогики – педагогической этики....
Посредством применения теорий этической науки, педагогическая этика формулирует основные принципы педагогических...
Педагогическая этика устанавливает основы педагогического этикета т.е. правил построения коммуникативных...
Педагогическая этика служит основой для проведения педагогической наукой анализа нравственного потенциала...
Педагогическая этика занимается исследованием моральных категорий, которые лежат в основе педагогического
В статье проблема ответственности личности рассматривается с позиций философии, социологии, психологии и педагогики. Дается краткий генезис научных представлений об ответственности личности. Выявляется специфика ответственности как принципа этики, как понятия морального сознания, как ценности, как личностного качества. Раскрывается взаимосвязь этики и педагогики в решении проблемы формирования ответственности личности: этика предлагает описание ответственного человека (некий идеал), педагогика разрабатывает и реализует пути и способы формирования личности такого человека. Обосновывается роль этики ответственности в понимании ответственности как должного. Раскрывается взаимосвязь ответственности и нравственного отношения человека к другим людям.
понятие нравственного сознания, с помощью которого выделяются в общественной жизни и характеризуются с моральной точки зрения наиболее типичные черты поведения людей.
свод моральных правил, повелений,предписываемых к исполнению.
степень общественной, духовной развитости чувств,эмоциональной грамотности человека. Чувства – результат жизненного, общественного опыта личности, её воспитания и общения.