Сферы личности
четыре аспекта рассмотрения личности: интеллектуальная, волевая, эмоциональная, двигательная сферы.
аббревиатура, обозначающая знания, умения, навыки и качества, приобретаемые обучающимися в процессе обучения.
в статье рассматриваются основные принципы организации педагогической практики студентов вузов. Приведены типичные проблемы в прохождении практики их решение.
В статье рассматривается проблема формирования универсальных ЗУНКов студента медицинского вуза в контексте планирования будущей профессиональной деятельности. Инструментом реализации формирования универсальной профессиональной компетентности становится «образование для карьеры», которое воплощается в образовательных программах разнообразного содержания. Автор анализирует особенности содержания образования для карьеры в медицинском вузе.
четыре аспекта рассмотрения личности: интеллектуальная, волевая, эмоциональная, двигательная сферы.
конкретный и промежуточный результат обучения, который достигают учащиеся в когнитивной (познавательной), аффективной (эмо-ционально-ценностной) или психомоторной областях.
учебно-воспитательное учреждение; выучка, достигнутый в чем-то опыт, а также то, что дает такую выучку, опыт; направление области науки, искусства; система обязательных учреждений; общеобразовательное учреждение, в котором изучаются основы научных знаний о человеке, природе и основы художественной культуры.