деятельность, обеспечивающая условия взаимодействия между обучаемым (обучаемыми), преподавателем и средствами информационных и коммуникационных технологий, направленная на достижение образовательных целей.
Но потребности информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) не всегда могут быть удовлетворены пор...
Формирование информационных ресурсов высших учебных заведений (вузов) вообще, и образовательного предназначения...
Возможность продвижения на рынок определенной образовательной продукции, реализуемой путем расширения...
Реализация видов учебной деятельности (лекции, лабораторные работы, практические работы, тесты)....
Информационные технологии должны рассматриваться как эффективное средство усвоения учебного материала
[automatic machine (device, unit etc.)] устройство (или взаимосвязанная группа устройств), которое без участия человека выполняет целенаправленные действия, связанные с приемом, преобразованием, использованием и передачей энергии, материалов или информации, согласно заложенной в нем программе.
если его выполнение приведет к неправильным результатам, либо не дает никаких результатов.
зрение, обусловленное наличием у человека двух пространственно разнесенных глаз. Благодаря Б.з. человек воспринимает глубину пространства. Основные факторы Б.з.: диспаратность и конвергенция. Диспаратность и угол конвергенции увеличиваются по мере приближения объектов к наблюдателю. Наличие Б.з. создает у человека рельефную объемную картину видимого внешнего мира. Б.з. является важным фактором восприятия видимого пространства, особенно объектов, находящихся на близких расстояниях.
