Таксономия педагогическая
построение чёткой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и последовательные уровни (иерархия).
самостоятельное развитие обучающимся своего жизненного опыта в аспекте развития (психических процессов) – одно из направлений самообразования.
Проблемы развития и саморазвития личности привлекают внимание мыслителей и ученых на протяжении тысячелетий...
Истоки учений о личностном развитии и саморазвитии кроются в рассуждениях Аристотеля, Платона и других...
Подходы к дефиниции и понимаю сущности саморазвития как психологического феномена
Определение 1...
В современной психологической науке под саморазвитием понимается фундаментальная способность личности...
и пространстве, саморазвитие отличается многоплановостью и неоднозначностью.
Создание школы будущего. Технологическое оснащение школ. Внедрение и типы изменений. Разработка видения будущего участниками образовательного процесса.
Источники общественного саморазвития
Источники саморазвития общества могут обнаруживаться в процессе...
Следует менять сознания миллиардов людей для дальнейшего функционирования этого источника саморазвития
Статья из блога о саморазвитии 4brain.ru описывает новую философию развития, которая заключается в небольших, но регулярных изменениях. Проводится сравнение с традиционными способами мышления и развития. Описаны правила кайд-зен, рассмотрены отдельные аспекты и принципы.
построение чёткой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и последовательные уровни (иерархия).
образовательная деятельность, в которой ключевыми факторами являются данные в цифровом формате, обработка, обмен и результаты анализа которых, позволяют достичь конкретной личности качественно новых результатов образования в конкретной жизненной ситуации.
вопросительная форма обучения, при которой учитель не сообщает учащимся готовых знаний, а умело поставленными вопросами, иногда наводящими, но не содержащими прямого ответа, заставляет их самих на основе уже имеющихся знаний, запаса представлений, наблюдений, личного жизненного опыта приходить к новым понятиям, выводам и правилам.