результат осознания педагогом цели обучения или воспитания, а также условий и способов ее реализации на практике.
Задачи педагогической рефлексии в зависимости от ее типа и вида
Задачи педагогической рефлексии весьма...
Задачи педагогической рефлексии в зависимости от ее типа:
Экзистенциальная рефлексия....
Задачи:
самоанализ собственной педагогической культуры;
самоанализ собственного педагогического общения...
имеют задачи рефлексии педагогического общения....
Задачи педагогической рефлексии, в зависимости от процесса педагогического общения:
Социально-перцептивная
Понятие педагогическая задача определяет содержание и структуру педагогического процесса, являясь носителем его смысла. Любое понятие приобретает значимость, если оно включается в систему других понятий.
Основные задачи педагогического наблюдения
Успешность педагогического наблюдения во многом зависит от...
Программа педагогического наблюдения должна обязательно содержать цель, задачи и гипотезу исследования...
Составление Программы педагогического наблюдения ставит перед педагогом-исследователем ряд задач:
Построение...
Постановка задач педагогического наблюдения, последовательное решение которых будет способствовать достижению...
Формулировка и постановка задач педагогического наблюдения во многом зависит от того, с какой целью организуется
центральное место в данной статье занимает исследование методологических проблем теории ожиданий, порождаемых противоречием между узкой направленностью отдельных ожиданий индивида и многоаспектностью человеческого бытия. Дана оценка возможности разрешить эти проблемы педагогическими средствами в рамках гуманистически ориентированной педагогики. представлены результаты экспериментов автора на разных ступенях системы образования, подтверждающие сильную в ряде случаев зависимость ожиданий от качества педагогической помощи индивиду. Для определения топологии этой помощи в работе проведен сопоставительный анализ балансов между силами стратификации и силами выравнивания в традиционных обществах и в современном мире. Обоснование основных положений опирается также на авторскую теорию развивающего образования и связанную с ней теорию формирующего контроля.
(отражение социально-педагогического аспекта в социальной политике государства) – целенаправленное и косвенное влияние официальной деятельности государства (его политики) на воспитание подрастающего поколения в интересах государства на основе сложившейся культуры, национальных идеалов и приоритетов, а также на взрослое население страны (приобщение их к культурным ценностям страны, побуждение к политической и трудовой активности и пр.).
процесс развития оздоровительной деятельности обучающегося, направленной на развитие физических сил и здоровья, выработку гигиенических навыков и привитие норм здорового образа жизни.
интенсивное развитие и внедрение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в образовательный процесс.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне
