Поисково-исследовательская (задачная) система обучения
дидактическая система обучения представляет собой поэтапную организацию постановки учебных задач, выбора способов их решения, диагностики и оценки полученных результатов.
специально организованный процесс, включающий в себя две органично взаимосвязанные деятельности: преподавание – организация учебного труда обучающихся, формирование у них мотивации и опыта познавательной деятельности, планомерная и систематическая передача содержания образования и учение – усвоение содержания образования и опыта учебно-познавательной деятельности обучаемых.
Сущность и цели процесса обучения
Наука, изучающая и исследующая проблемы образования и обучения,...
Теория обучения как наука состоит из нескольких категорий:
сущность процесса обучения, рассматривающая...
Это и есть принципы обучения....
Закономерности и принципы обучения
Процесс обучения имеет общие закономерности....
Закономерности обучения служат теоретической базой для понимания обучения.
Характеристики проблемного обучения
Определение 1
Проблемное обучение – это современная технология...
Технология проблемного обучения....
История развития проблемного обучения в отечественной педагогике
Развитие технологии проблемного обучения...
Данный вид обучения становится итогом развития теории развивающего обучения....
Этапы проблемного обучения
Проблемное обучение, как способ организации образовательной деятельности,
дидактическая система обучения представляет собой поэтапную организацию постановки учебных задач, выбора способов их решения, диагностики и оценки полученных результатов.
отдельный аспект (поднапраление) нравственного воспитания, направленный на развитие, формирование нравственного отношения к людям (лицам) противоположного пола – мужчины к женщине, женщины к мужчине.
результат взаимодействия педагога и учащегося, формируемый в сознании педагога в виде обобщенных мысленных представлений, в соответствии с которыми затем отбираются и соотносятся между собой все остальные компоненты педагогического процесса.