деятельность по сохранению, созданию, распространению и освоению культурных ценностей, предоставлению культурных благ.
Понятие и сущность культурно-просветительской деятельности
Определение 1
Культурно-просветительская...
Реализуя технологию культурно-просветительской деятельности, педагог осуществляет работу по воспитанию...
Технология культурно-просветительской деятельности имеет гуманистический, развивающий и культурологический...
Основные направления культурно-просветительской деятельности
Замечание 1
Технология культурно-просветительской...
культуры, использовать в своей деятельность мировое культурное наследие.
В статье проводится анализ культурно-досуговой деятельности. Рассматриваются основные потребности человека. Узучаются цели и мотивы досуга, чем они отличаются. На что оказывает воздействие отдых. Связанный с путешествиями и туризмом отдых оказывает влияние на культурно-духовную сферу деятельности человека, изменяя систему ценностей, знания, общественное поведение.
Понятие социально-культурной деятельности
Теория социально-культурной деятельности является достаточно...
Понятие социально-культурной деятельности появилось в 1990-х гг....
Социально-культурная деятельность связана с формированием благоприятной культурной среды....
Социально-культурная деятельность является также сферой профессиональной деятельности. так, в номенклатуре...
Функции и средства социально-культурной деятельности
Социально-культурная деятельность выполняет следующие
В данной статье рассматриваются основные направления культурно-досуговой деятельности, ее формы и методы. А также осмысляется специфика и взаимодополнительность таких видов деятельности как познавательная, ценностно-ориентированная, практически-преобразующая, творческая. Автор анализирует законодательство Российской Федерации, раскрывающее значимость культурно-досуговой деятельности в социально-культурной сфере.
понятие, введенное в научный оборот чешским музеологом З. Странским, объяснявшим причины возникновения музеев специфическим отношением человека к действительности, проявляющимся в стремлении к собиранию и сохранению объектов культурного и природного наследия как истинных ценностей, не связанных с удовлетворением утилитарных потребностей, но формирующих гуманистический и культурный облик человека.
тип музеев, ориентированных в первую очередь на решение насущных социальных, экономических, культурных проблем местного сообщества на основе его активного включения в работу по сохранению и использованию всех видов своего наследия. Характеризуются связью с хозяйственной и культурной деятельностью местного населения, наличием четко зафиксированной социальной миссии, широким пониманием культурного и природного наследия, в качестве которого выступает вся территория проживания данного социума. Принципы организации Э., формы и методы их работы теоретически осмыслены в «новой музеологии». Э. развиваются с нач. 1970-х гг. прежде всего в Западной Европе, Канаде, странах Африки, Южной Америки.
относится к числу способов познания окружающего мира. В основе этого метода – непосредственное наглядное восприятие подлинных памятников, происходящее в движении, на месте расположения объектов – в естественной (городской либо природной) среде или в каком-либо помещении (в музее, на производстве и т.д.). Экскурсионный метод сочетает чувственное восприятие и собственно познание действительности – и чем сильнее первое, тем глубже и прочнее второе. Сам процесс познания осуществляется путем «извлечения» и передачи экскурсоводом информации, связанной с экскурсионными объектами.
