Вещественные (вещевые) источники
музейные предметы, представляющие собой вещи, сделанные людьми и обладающие определенной утилитарностью.
одно из основных направлений деятельности музея, теоретической основой которой является музейная педагогика; важное звено музейной коммуникации.
Сущность культурно-исторического подхода в образовательной деятельности
Определение 1
Культурно-исторический...
Изучение проблем внедрения форм и содержания образовательной деятельности в рамках культурно-исторического...
В связи с чем, культурно-образовательная деятельность очень актуальна в настоящее время, так как она...
Выделяют несколько типов соотношения содержания и формы культурно-образовательной деятельности:
Культурно-исторические...
образовательной деятельности.
Установлено, что туризм в нашей стране в значительной мере коммерционализовался, открылись возможности для поездок в другие страны, получил развитие элитарный туризм, появились новейшие формы развлечения туристов. Системный анализ отечественных и зарубежных научных источников показал, что в России культурно-образовательный потенциал туризма реализуется недостаточно. Разработка соответствующей структурно-функциональной модели реализации культурно-образовательного потенциала туризма возможна при условии интеграции ряда теоретических и практических наработок в сопредельных сферах, а именно в истории и теории культурно-развлекательной деятельности и организации туристской деятельности. В статье делается предположение о целесообразности функциональной интеграции двух определённых систем (культурно-образовательной и коммерционализированной), которое актуализирует задачу определения специфики такой интеграции, аргументирует её теоретические основы и выявляет функциональные механизмы сервис...
Определение 1
Культурологический подход – это способ организации образовательной деятельности,...
Они определяют содержание образовательного процесса: он реализуется с учетом культурных норм и ценностей...
В воспитательной и образовательной деятельности используется опыт семьи и социокультурного наследия учащегося...
реализации образовательной деятельности....
Формы реализации культурологических идей
Образовательная деятельность, основанная на применении культурологического
В настоящее время активизируется образовательная составляющая в деятельности музеев в работе с различными категориями детей и подростков. В статье характеризуются образовательные аспекты музейной деятельности, рассматриваются основные этапы культурно-образовательной деятельности музеев, ее содержание и формы.
музейные предметы, представляющие собой вещи, сделанные людьми и обладающие определенной утилитарностью.
дата приема предмета в собрание музея (в соответствии с актом приема в постоянное пользование); - источник поступления: название конкретной организации, предприятия или учреждения, ф.и.о. его представителя; если предметы переданы частным лицом – ф.и.о. данного лица; если в результате экспедиции – приводится ее название и время проведения; - форма поступления: передача, дар, закупка, обмен, экспедиция и пр., - сопроводительные документы: номер и дата акта приема на временное хранение, или полевая опись, дарственные записи, тетрадь фотофиксаций и т.п. (Например: «От Петрова В.В., фотокорреспондента газеты «Я молодой». Дар. Акт ВХ № 128 от 3 марта 1997 г.»).
музей и музейное дело как общественное явление во всех их проявлениях.