Комфортность обучения

Классификация функций управления персоналом

Поддержание комфортных социальных условий и решение вопросов в части индивидуальной психологической совместимости...
Обучение персонала Обучение персонала - важнейшая функция управления персоналом....
Существуют следующие виды обучения: Подготовка персонала – это организованное обучение квалифицированного...
Создание комфортных социальных условий в коллективе Замечание 1 Данная функция управления персоналом...
Существует ряд показателей, характеризующих степень «комфортности» социальных условий внутри коллектива

Статья от экспертов

УЧЕНИКИ - УЧИТЕЛЯ. КОМФОРТНОСТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды

Необходимость формирования психологически безопасной и комфортной образовательной среды Определение...
решение ряда задач: Установление наиболее стрессогенных факторов, которые могут возникнуть в процессе обучения...
Гармонизация процессов воспитания, обучения, развития и социализации участников образовательной среды...
консультирование, психологическая поддержка, психологическая реабилитация, социально-психологическое обучение...
информации по разрешению разнообразных психологических проблем, которые могут возникнуть в процессе обучения

Статья от экспертов

Результативность и комфортность обучения как основные критерии его успешности

Рассматривается классификация уровней возможностей учащихся, учитывающая результативность обучения и эмоциональное состояние детей при освоении учебных дисциплин. Приводятся рекомендации по её использованию в педагогической практике. Актуальность исследования обусловлена низкой степенью комфортности образовательной среды для учащихся школ, что негативно сказывается на эффективности обучения. Выделяются уровни возможностей учащихся, отражающие различное соотношение двух показателей: утилитарного (результативно / нерезультативно) и психологического (комфортно / некомфортно). Дается их подробное описание. Отмечается, что личный педагогический опыт авторов подтверждает известное наблюдение: как правило, интересная для человека деятельность является более эффективной. Новизна исследования видится в том, что учебно-воспитательная и эмоциональная составляющие образовательной среды признаются равноценными. Хорошая успеваемость и дисциплинированность ребёнка представляются оправданными лишь ...