процесс освоения человеком – членом конкретного общества – основных черт и содержания культуры своего общества, менталитета, культурных образцов и стереотипов в поведении и мышлении.
Подходы к пониманию инкультурации
Определение 2
Под инкультурацией в современной научной литературе... Результатом успешной инкультурации является достижение эмоционального и поведенческого сходства с другими... Сущность процесса инкультурации
Содержание процесса инкультурации составляет приобретение следующих навыков... Институты инкультурации
Вхождение в другую культуру осуществляется посредством освоения ряда базовых... Замечание 1
Таким образом, инкультурация представляет собой процесс вхождения личности в другую культуру
Мир традиционной культуры способствует инкультурации личности, понимаемой как освоение основного «репертуара» социальных ролей, воспитанию определенных, необходимых социуму качеств. Деятельное освоение культуры выступает важнейшим средством самоутверждения и самореализации личности – посредством отождествления с традиционной культурой, ее символами, ценностями, референтными личностями, а также в результате интерсубъектного взаимодействия, диалога с представителями других культур, позволяющего острее почувствовать и принять свою этнокультурную самобытность.
Инкультурация
Определение 1
Инкультурация - это освоение человеком культурной и общественной жизни... Инкультурация вписывает человека в общий культурный контекст.... В их отношении инкультурация обретает очень специфические формы.... Социализация
Социализация во многом схожа с инкультурацией.... Инкультурация происходит не только среди окружающих, но и за счет образовательной системы.
Проанализированы толкование и специфика понятия «междисциплинарность» и смежных с ним терминов в различных научных областях; описаны этапы развития междисциплинарности от организации межпредметных связей до создания трансдисциплинарных учебных курсов. Рассматривается актуальная проблема внедрения идей междисциплинарности и интеграции знания в учебный процесс с позиций системного подхода; дан обзор некоторых школьных учебных курсов, программы которых имеют междисциплинарный характер.
попытка польского философа Ф. Конечны в 30- х гг. XX столетия создать науку, главная цель которой - разработка теории цивилизации, выяснение происхождения и природы многообразия цивилизаций. «Наука о цивилизации» понимает последнюю как социальную целостность, «особую форму организации коллективности людей», «метод устройства коллективной жизни». Строй жизни, и своеобразие цивилизаций определяются пятью категориями, или факторами: благом, истиной, здоровьем, благополучием и красотой.
подсистемы в культуре, так называемые новые культуры, противопоставляемые традиционной, господствующей в обществе в качестве более перспективной, спасительной альтернативы.
