На втором этаже, над клетью, была горница (называемая так от слова «гора», то есть высокое место)....
В горнице были «красные» окна. В этом заключалось ее отличие от избы.
других клетей, называл «избою» или истопкою», если это было жилое помещение и в нем была печь, или «горницей...
Большая часть была горницей, а вторая – сенями, или дополнительной жилой частью....
Основным помещением для семьи была горница. Именно там была печь, которая обогревала избу зимой....
В горнице готовили еду и спали.
В статье представлен опыт работы педагогов художественной направленности Центра дополнительного образования (ЦДО) города Усть-Кута во время летней кампании 2019 г. по дополнительной общеразвивающей программе «Горница». Обосновывается выбор направленности данной программы при отсутствии у многих педагогов декоративно-прикладного творчества своей индивидуальной программы. Комплексный подход в решении данного вопроса позволил занять обучающихся художественной направленности в летний период.
название, которое музыкальный критик В. В. Стасов дал в 1867 г. творческому содружеству русских композиторов (М. Балакирев, А. Бородин, Ц. Кюи, М. Мусоргский, Н. Римский-Корсаков). Новая музыкальная школа стремилась передать «правду жизни», национальный характер музыки.
форма популяризации театрально-музыкального искусства России на Западе (1907–1913). Оперные и балетные спектакли, оформленные художниками «Мир искусства», составили эпоху не только русской, но и мировой культуры.
(лат. abstractus – отвлеченный) – абстрактное или беспредметное искусство, направление художественного творчества. Абстрактное искусство возникло в 1910 – 1913 гг. Первые его образцы создали в Германии В. В. Кандинский, в России – К. С. Малевич, М. Ф. Ларионов, Н. С. Гончарова. Свои эмоции, предметы абстракционисты передают с помощью определенных элементов художественной формы (цветовое пятно, линия, фактура, объем).
