Определение 2
Гуманистическая педагогика представляет собой систему научных теорий, которая представляет... Если природосообразная педагогика не требует приспособления к ребенку, то гуманистическая педагогика... Гуманистическую педагогику называют еще инновационной. Это инновация скорее для нашей страны.... Признаки гуманистической педагогики
Гуманистическая педагогика ориентирована, прежде всего, на личность... В условиях гуманистической педагогики требуется приспособление педагога и образовательных учреждений
минувшего столетия в рамках психологической науки возникает новое направление, которое получило название гуманистической... Определение 1
В центре внимания гуманистической психологии – целостный человек во всех его проявлениях... Сущность гуманистической психологии
Главным положением нового направления стало понимание целостности... Гуманистическая психология полностью отвергает представление о человеке как о существе, поведение которой... гуманистического подхода личность представлена как существо, обладающее свободой выбора, стремящееся
В статье рассмотрены полезные свойства некоторых фруктов, овощей, орехов, ягод, трав, мяса, круп и молочных продуктов питания на организм человека и проанализировано их сочетание между собой. Обосновано влияние пищи на общее самочувствие и состояние кожи человека. Описаны психологические аспекты отношения человека к подбору продуктов питания и процессу приёма пищи. Сделан вывод о гуманном роли питания для поддержания здоровья человека на хорошем физическом и психоэмоциональном уровнях.
попытка польского философа Ф. Конечны в 30- х гг. XX столетия создать науку, главная цель которой - разработка теории цивилизации, выяснение происхождения и природы многообразия цивилизаций. «Наука о цивилизации» понимает последнюю как социальную целостность, «особую форму организации коллективности людей», «метод устройства коллективной жизни». Строй жизни, и своеобразие цивилизаций определяются пятью категориями, или факторами: благом, истиной, здоровьем, благополучием и красотой.
(лат. alchimia) – донаучное направление в развитии химии. Возникнув в Египте (III–IV вв. н.э.), алхимия получила широкое распространение в Западной Европе (IX–XVI вв.). Главная цель алхимии – нахождение так называемого «философского камня» для превращения неблагородных металлов в золото и серебро, получение эликсира долголетия, универсального растворителя и т.д. Алхимики внесли вклад в развитие получения ценных продуктов, а именно минеральных и растительных красок, стекла, эмали, металлических сплавов, кислот, щелочей, солей, лекарственных препаратов, а также в разработку некоторых приемов лабораторной техники (перегонка, возгонка и др.).
