Взаимодействие семьи и школы в формировании здорового образа жизни младших школьников

Здоровый образ жизни необходимо воспитывать с детства. Сохранение здоровья в нормальном состоянии ведет к сбалансированности развития организма. Кроме того, здоровье лежит в основе успешной образовательной деятельности и всестороннего гармоничного развития личности ребенка. Поскольку, образовательной деятельность ориентирована именно на достижение данной цели, то ЗОЖ – является концептуальной основой организации педагогического процесса в общеобразовательной школе.

Побуждение младших школьников к ведению здорового образа жизни реализуется на основании взаимодействия с родителями. Семья обладает огромным воспитательным потенциалом и без ее поддержки сформировать у учащихся основы ЗОЖ будет достаточно затруднительно.

Направления взаимодействия семьи и школы в формировании ЗОЖ учащихся начальных классов

Чтобы организовать систему взаимодействия с родителями, педагоги школ должны провести предварительную диагностику семей всех учащихся, выявив особенности их жизнедеятельности и проблемные моменты. Это позволит скорректировать различие представлений родителей в области семейного воспитания с научными педагогическими данными, устранить несовпадение запросов и ожиданий родителей от образовательного процесса школы и представлений педагогов о своей роли в формировании системы взаимодействия с семьей.

Взаимодействие семьи и школы по вопросам воспитания ЗОЖ реализуется по следующим направлениям:

1. Единство воспитательной деятельности. должны быть поставлены единые цели воспитания ребенка семьей и школой. Родители и педагоги должны выстроить одинаковую линию поведения в отношении каждого отдельного учащегося, ориентированную на проведение оздоровительной работы.
2. Планомерность деятельности. Воспитание ЗОЖ должно осуществляться последовательно и регулярно. Необходимо составить план деятельности, отдельные компоненты которого будут реализованы в школе, а другие в семейных условиях. Это обеспечит систематичное взаимодействие семьи и школы по формированию основ ЗОЖ.
3. Индивидуальная линия воспитания. Она должна строится с учетом интересов ребенка и семьи, его возможностей и условий жизнедеятельности данной семьи.
4. Установление доверительных взаимоотношений между родителями и педагогами школы. Родители и педагоги должны адекватно воспринимать критику своего воспитания, уметь оценивать свою деятельность, находить в ней недостатки и корректировать их, обращая внимание на стороннее мнение т.е. прислушиваться к комментариям друг друга и формировать адекватное восприятие своего неправильного воспитательного воздействия.
5. Просвещение родителей в области основ ЗОЖ. Родители должны осознавать необходимость формирования основ ЗОЖ в младшем школьном возрасте. Для этого проводится просветительская работа в области основ воспитания детей младшего школьного возраста, организуются тренинги с психологами.
6. Привлечение родителей к мероприятиям школы, носящим здоровьесберегающую направленность. Устраиваются семейные соревнования, игры на стадионе, открытие уроке в физкультурном зале.
7. Проведение диагностики физического и психического здоровья каждого учащегося и ознакомление с этими данными родителей. При наличии проблем вырабатывается линия коррекционного воспитания по приведению здоровья в норму, а при положительных результатах диагностики осуществляется выработка профилактических воспитательных мероприятий.

Формы взаимодействия семьи и школы в формировании ЗОЖ

Взаимодействие семьи и школы, ориентированное на формирование основ ЗОЖ учащихся начальной школы ориентировано на решение следующих задач:

1. Профилактика развития вредных привычек;
2. Формирования здоровьесберегающей среды в учебном заведении и в семье;
3. Создание условий для защиты здоровья ребенка в школе и дома;
4. Расширение и углубление знаний учащихся начальной школы в области роли здоровья в жизнедеятельности личности и воздействии физкультурных мероприятий на его поддержание;
5. Просвещение родителей в вопросах семейного воспитания ЗОЖ и формирования комфортного психологического климата в семье;
6. Мотивация учащихся к сохранению и поддержанию своего здоровья.

Чтобы достичь данных задач, осуществляется проектирование воспитательных мероприятий с участием родителей и педагогов школы.

Воспитательная работа по формированию основ здорового образа жизни младших школьников реализуется в следующих формах:

1. Организация мероприятий по профилактике формирования вредных привычек у учащихся. Дети знакомятся с последствиями употребления алкогольной продукции, наркотических средств и табачных изделий, изучают отклонения от нормального развития, возникающие в следствие употребления запрещенных веществ и т.д.
2. Соблюдение санитарно-гигиенических норм в учебном заведении. Требуется соблюдение правил гигиены и выполнение всех санитарных требований во всех помещениях учебного заведения.
3. Организация питания учащихся. Необходимо включать в рацион питания полезные продукты. Это требование должно соблюдаться и дома, и в школе.
4. Мероприятия по предупреждению детского травматизма.
5. Родительские собрания на тему профилактики развития заболеваний у детей.
6. Родительские собрания по формированию у родителей основ ЗОЖ.
7. Организация встреч родителей с психологами и медицинскими работниками.
8. Организация и проведение внеклассных мероприятий с родителями и детьми на темы ЗОЖ.
9. Проведение регулярного обследования учащихся: их физического и психического здоровья.
10. Пропаганда физической активности учащегося: включение физкультминуток в учебные занятия, проведение физзарядки, организация спортивных мероприятий.