Аттестация педагогических работников – это мероприятие, которое проводится с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым должностям, посредством осуществления оценки их профессиональной деятельности.
Кроме того, аттестация может проводиться по желанию педагогического работника с целью установления квалификационной категории.
Задачи аттестации педагогических работников
Основными задачами аттестации педагогических работников являются:
- Стимулирование непрерывного и целенаправленного повышения уровня квалификации педагогических работников, их личностного и профессионального роста, методологической культуры.
- Определение потребности в повышении квалификации педагога.
- Повышение качества и эффективности осуществляемой педагогической деятельности.
- Выявление возможных перспектив и потенциала профессионального развития и совершенствования педагога.
- Учет требований ФГОС к условиям, в рамках которых, педагог осуществляет профессиональную деятельность, реализует образовательные программы, а также формируется кадровый состав образовательной организации.
- Обеспечение необходимой дифференциации оплаты труда педагогов, в соответствии с квалификацией и объемом выполняемой педагогической работы.
Основные принципы проведения аттестации:
- принцип коллегиальности;
- принцип гласности;
- принцип открытости;
- принцип обеспечения объективного отношения к каждому педагогу;
- принцип недопущения дискриминации во время проведения аттестации.
Аттестацию обязаны проходить все педагогические работники, включая тех, кто работает по совместительству.
Аттестацию проводят специально созданные для этого аттестационные комиссии. Частота проведения аттестации – 1 раз в 5-ть лет. Однако, если педагог по болезни долго отсутствовал на рабочем месте, то прежде, чем выйти на работу вновь, ему необходимо пройти внеочередную аттестацию.
Аттестация педагогических работников на установление квалификационной категории, проводится на основании их добровольного желания, изложенного в заявлении, которое подается непосредственно в аттестационную комиссию.
Порядок проведения аттестации педагогических работников
Аттестация проводится на заседании аттестационной комиссии, обязательным условием является то, чтобы в комиссии присутствовало более двух третей членов.
Присутствие педагога на аттестации является обязательным. В том случае, если он не может принять участие в аттестации по уважительным причинам, то аттестация откладывается на 30 календарных дней.
По итогам аттестации, комиссия принимает одно из следующих решений:
- Педагог соответствует, той должности, которую он занимает.
- Педагог не соответствует, той должности, которую он занимает.
Решение аттестационной комиссией принимается коллегиально, путем голосования всех её членов. Результаты сообщаются педагогу в тот же день. Результат фиксируется документально и подписывается всеми членами комиссии. На педагога, который успешно прошел аттестацию, в течение 2- рабочих дней готовится выписка, которая содержит все основные данные о нем, а также решение комиссии. Данная выписка, после ознакомления, хранится в личном деле педагога.
Освобождение от прохождения аттестации в целях подтверждения соответствия занимаемой должности, имеют право не проходить следующие педагогические работники:
- Педагоги, которые имеют квалификационные категории.
- Педагоги, которые проработали в занимаемой должности меньше 2-х лет.
- Беременные женщины педагоги, а также находящие в отпуске по беременности и родам, в отпуске по уходу за ребенком до 3-х лет.
- Педагоги, которые отсутствуют на рабочем месте более 4-х месяцев подряд, в связи с болезнью.
Примерный состав вопросов для аттестации педагогических работников
Вопросы и задания, для аттестации педагогических работников в 2020 году, представлены тремя блоками.
Первый Блок – состоит из письменной работы по тому учебному предмету, который преподает педагог.
Время на выполнение письменной работы – 2 часа.
Например, письменная работа для учителя математики включает не только решение уравнений и задач, но и решение методических задач, таких как нахождение ошибок в решении учащихся, исправление ошибок их разбор с учащимся и выставление соответствующей адекватной оценки.
Кроме того, письменная работа предполагает составление плана урока, подбор необходимого методического и учебного материала и т.д.
В планах до 2020 года разработать письменные задания для педагогов всех учебных дисциплин.
Второй Блок – оценка коммуникативных и психолого-педагогических компетенций педагога.
Здесь педагогу необходимо записать видео своего урока. Запись будет просмотрена экспертами и дана независимая оценка тому, как педагог организует свою работу с детьми. Оцениваются следующие аспекты: воспитательный, мотивационный, индивидуальный и формирование у детей необходимых умений и навыков.
Например, анализ того, как педагог организует самостоятельный поиск учащимися необходимой учебной информации.
Третий Блок – решение «педагогического кейса», представленного в электронном виде.
Решение осуществляется на компьютере. Задания, в кейсе представляют разнообразные педагогические ситуации, которые педагог должен не только разрешить, но и предложить пути по их дальнейшему не возникновению.
Например, в класс пришел новенький мальчик, из неблагополучной семьи, которого не принимают дети. Что необходимо сделать в данной ситуации? Как помочь ребенку?
Решение кейса осуществляется педагогом на протяжении 4-х дней, задания могут выполняться дома.
Таким образом, предлагаемая система аттестации педагогических работников, подлежащая внедрению с 2020 года, направлена на упрощение процедуры проведения аттестации. Однако задания, которые необходимо выполнить педагогу, значительно расширены и охватывают все стороны его профессиональной деятельности.
