Аттестация педагогических кадров в колледже

Аттестация педагогов системы среднего профессионального образования имеет свои особенности. Они обусловлены особенностями работы педагогов данной сферы и спецификой организации обучения данного направления.

Целевое назначение аттестации педагогических кадров в колледже

Проведение аттестации педагогов системы среднего профессионального образования ориентировано на достижение следующих ключевых целей:

1. Регулярное развитие и совершенствование профессиональных навыков педагогов системы профессионального образования;
2. Соблюдение требований ФГОС к условиям реализации образовательных программ на уровне среднего профессионального обучения и к кадровым требованиям;
3. Соблюдение равновесия между качеством профессиональной работы педагога и уровнем его заработной платы;
4. Создание условий в системе профессионального образования для полноценного, гармоничного развития специалистов рабочих специальностей;
5. Определение уровня развития педагогов системы профессионального образования и их потенциальных возможностей;
6. Развитие потенциала педагогов для решения задач среднего профессионального образования;
7. Перевод качества профессионального образования на новый уровень.

+ Лес рук

Чат педагогов
в Telegram

Обменивайся опытом и материалами с другими студентами и преподавателями!

Присоединиться

Аттестация связана с оценкой работы педагога в течение определенного временного периода. Она предполагает рассмотрение портфолио педагога, оценку уровня подготовки специалистов, обучение которых осуществлялось педагогом, проведение опроса или выполнение педагогом заданий, позволяющих оценить уровень его знаний и навыков профессиональной деятельности.

Виды аттестации педагогов среднего профессионального образования

Аттестация в системе профессионального образования бывает двух видов:

1. Обязательная аттестация. Она является подтверждением того, что педагог соответствует своей должности, выполняет качественно свои профессиональные обязанности.
2. Добровольная аттестация. Она направлена на определение степени квалификации педагога среднего профессионального образования.

Обязательная аттестация проводится раз в пять лет. Она направлена на оценивание трудовой деятельности, профессиональной работы педагога. В ходе аттестации педагогу может быть присвоена определенная квалификация. Педагог самостоятельно выражает желание о ее присвоении.

Следует отметить, что аттестация проводится в отношении каждой должности, занимаемой педагогом. К примеру, педагог колледжа может реализовывать обучение по разным дисциплинам, занимать должность куратора группы и осуществлять работу по внеурочным направлениям. Каждая должность подлежит аттестации. Это необходимо для оценивания соответствия педагога каждой занимаемой должности.

Проведение обязательной аттестации требует предоставления педагогом следующих документов:

• Документ удостоверяющий личность;
• Документ об образовании;
• Документы о предыдущих аттестациях и присужденных квалификациях;
• Документы о прохождении переподготовки, повышения уровня квалификации;
• Портфолио педагога и иные документы, отражающие достижения в профессиональной сфере, деловые и педагогические навыки;
• Характеристика руководства учебного заведения.

Аттестация проводится в течение двух месяцев.

Добровольная аттестация является следствием самостоятельного выбора и желания педагога, а, потому, не имеет временных рамок для подачи заявления, представления документации и времени реализации.

Блоки аттестации педагогических кадров среднего профессионального образования

В настоящее время утверждены новые правила и формы аттестации педагогов, работающих в системе среднего профессионального образования.

Аттестация педагогов предполагает оценку квалификации по следующим блокам:

1. Письменная оценка знаний. Она предполагает проведение письменного экзамена по конкретной дисциплине. Знания проверяются, посредством выполнения письменных заданий, дачи ответов на вопросы, касаемо преподаваемой им дисциплины. Также, производится оценивание работ учащихся. К примеру, это может быть поиск ошибок, совершенных студентами. Здесь же, реализуется составление плана проведения учебного занятия и вариантов его продуктивной реализации. Работа по данному блоку выполняется в течение двух часов.
2. Проведение анализа профессиональной деятельности педагога. Оно реализуется посредством проверки контрольных, проверочных работ студентов, поурочных планов и тематических разработок педагога.
3. Задания, представленные в форме педагогического кейса. Это инновационная технология, активно используемая в системе высшего и среднего профессионального образования. в оценке работы педагогов она, также, применяется. Кейс является сложной педагогической ситуацией, которая может возникнуть в ходе работы педагога, в учебно-воспитательном процессе колледжа. Педагогу необходимо применять свои профессиональные знания, а также творческие навыки профессиональной деятельности для ее решения.

Оценка по данным блокам не завершает процесс аттестации. К рассмотрению так же берутся профессиональные достижения педагога, реализованные им проекты, условия реализации профессиональной деятельности педагога, креативные подходы, применяемые в учебном процессе колледжа.

Этапы прохождения аттестации педагогом

Реализация аттестации педагога, его квалификации и профессиональной деятельности проходит в течение следующих этапов оценки его профессиональной деятельности:

1. Подача педагогом заявления на прохождение аттестации. В нем отражается квалификация педагога и характеристика его профессиональной деятельности, на основании представленных документальных данных. В течение 30 дней со дня подачи происходит рассмотрение заявления и формирование аттестационной комиссии. В ее состав включаются квалифицированные работники системы профессиональной аттестации и представители учебного заведения (профсоюза колледжа). Назначается день заседания комиссии.
2. Проведение заседания аттестационной комиссии. Проводится устная и письменная проверка знаний педагога и оценка его работы по индивидуальным проектам, программам, направлениям деятельности.
3. Принятие решения об установлении квалификации, исходя из уровня оценки педагога, его соответствия определенным критериям. На основании итогов происходит составление протокола, данные которого заносятся в трудовую книжку педагога.

Рисунок 1. Сроки и этапы обязательной аттестации. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ