Виды компьютерных технологий и цели их применения в обучении

Применение ИКТ-технологий в образовательном процессе

Использование компьютерных средств в процессе обучения помогает в реализации принципа наглядности представления информации. Учащиеся могут получить наглядное представление, практически, любого процесса события или объекта. Это улучшает их восприятие учебной программы, развивает память, мыслительные процессы, активизирует работу восприятия и внимания.

Учебные занятия с применением компьютерных технологий позволяют достичь следующих результатов в обучении:

1. Сделать процесс обучения более интересным и насыщенным. Это достигается за счет того, что учебный материал представляется в более яркой и запоминающейся форме. Его легко усвоить и сохранить в памяти.
2. Время обучения сокращается. Разнообразные компьютерные средства позволяют представить учебный материал в более сжатые сроки.
3. Новизна в учебно-воспитательном процессе повышает мотивацию учащихся к обучению.
4. Упрощается процесс систематизации знаний, которые должны быть усвоены.
5. Формирование навыков самоконтроля учащихся.
6. Организация самостоятельной работы ребенка упрощается.
7. Компьютерные технологии способствуют формированию культуры познания и активизируют познавательный потенциал учащихся.

Компьютерные технологии внедряются в образовательную сферу по следующим направлениям:

1. Ориентация на повышение качества образования и создание продуктивной образовательной среды.
2. Применение ИКТ, в качестве основного инструментария образовательного процесса.
3. Применение ПК для целей творческого обучения и раскрытия творческого потенциала учащихся.
4. Применение компьютерных технических средств для контроля, коррекции, тестирования, диагностирования.
5. Применение ПК для передачи учебной программы, получения педагогического опыта, ознакомления с методической педагогической литературой.
6. Создание условий для интенсификации учебного процесса, совершенствования его организации, технической переориентации.

Разновидности компьютерных технологий

Современные компьютерные технологии, применяемые в образовательной системе, представлены следующими разновидностями:

1. Электронная учебная литература;
2. Электронные лекции;
3. ПК программы контролирующей направленности;
4. Справочная литература и базы данных учебного назначения;
5. Генераторы ситуаций и объектов – программы моделирования;
6. Предметно-ориентированные среды;
7. Учебно-методические системы обучения;
8. Программно-методические продукты;
9. Мультимедийные иллюстрации;
10. Технологии обработки данных – ориентированы на решение программных задач, по которым имеется входной материал и существуют алгоритмы действия;
11. Технологии управления и технологии принятия решений. Они помогают в организации учебного процесса, создании условий для его эффективной реализации.

Программные средства и их применение в образовательном процессе

Программные средства получили наиболее широкое распространение в образовательной деятельности. они представлены разнообразными обучающими программами разной обучающей направленности и целевого назначения.

Использование обучающих программ позволяет сделать процесс обучения максимально индивидуализированным, активизируя познавательную активность учащихся и, давая им право выбора содержания и направленности своего обучения.

Компьютерные программы носят именно обучающий характер т.е. их применение подкреплено инструкцией, содержит пояснения, правила выполнения конкретных заданий, образцы деятельности.

Использование обучающей программы ы образовательном процессе способствует:

1. Организации обучающей деятельности по уровням ее смены: начиная с распознания учебного материала, его восприятия, воспроизведения и практического применения.
2. Организации учебного процесса, индивидуально ориентированного на сильных, средних и слабых учащихся.
3. Учету факторов памяти.
4. Использованию в качестве вспомогательного средства обучения: при выполнении домашних заданий, самостоятельном исследовании отдельной темы или курса, наглядного пособия для демонстрации какой-то информации на учебном занятии.

Помимо, обучающих программ, в учебном процессе активное применение получили электронные учебники. Они включают в себя дидактический, программный, методический и информационный материал по конкретной дисциплине, дающий возможность самостоятельного обучения.

Электронные учебники могут использоваться, как для самостоятельного обучения, так и в работе педагога. Преимуществами применения электронной учебной литературы являются:

1. Скорый поиск информации по тексту;
2. Гипертекстовое построение информации. В каждом разделе имеются ссылки на различные части учебного материала. Материал оказывается разделенным на части, удобные для восприятия и усвоения, но соединенные вместе с его взаимосвязанными частями ссылками;
3. Возможность моделировать учебную информацию, ориентируясь на индивидуальные интеллектуальные и иные способности учащихся;
4. Наличие мультимедийных средств. Электронные учебники оснащены большим набором средств для иллюстрации учебного материала: аудио и видео ресурсы. Это повышает интерес к обучению, а соответственно и познавательную мотивацию;
5. Возможность самоконтроля своих знаний учащимся. Учащийся может сам проверить уровень усвоения учебной информации, пройдя компьютерное тестирование. Это позволяет подготовиться к рубежному контролю знаний, используемому в учебных учреждениях.