социальное и пространственно-предметное окружение человека, включая программы обучения, обеспечивающие и опосредующие его общекультурное и профессиональное развитие; система условий, содержащихся в социальном и пространственно-предметном окружении человека, включая программы обучения, обеспечивающих и опосредующих его общекультурное и профессиональное развитие.
Особенности образовательной среды
Образовательная среда — это категория, которое в последнее время стала...
для категории «образовательная среда»....
Особенности психологии образовательной среды
Психология образовательной среды рассматривает все аспекты...
Такая среда обозначается как локальная образовательная среда....
образовательной среды выступает отношением к ней.
В статье рассмотрены особенности формирования единой информационно-образовательной среды образовательного учреждения, описана универсальная модель информационно-образовательной среды образовательного учреждения. Одной из приоритетных задач модернизации российского образования является информатизация образования, главное условие которой создание единой информационно-образовательной среды образовательного учреждения. Качественно организованная информационно-образовательная среда образовательного учреждения позволяет создать условия для повышения качества образования, обеспечить эффективное использование образовательных интернет-ресурсов, организовать оперативное информационно-коммуникативное взаимодействие всех участников образовательного процесса.
среды и образовательного пространства....
образовательной среды, а образовательная среда – в качестве характеристики образовательного пространства...
Компоненты образовательной среды
Образовательная среда включает в себя следующие компоненты:
Пространственно-предметный...
Три компонента образовательной среды....
среды и участниками образовательной деятельности. на данном уровне, образовательная среда становится
Ведущая роль преподавателей заключается не столько в изложении учебного материала, сколько в организации учебной среды и выработке управляющих воздействий, направленных на активацию познавательной деятельности учащихся, которая бы обеспечивала усвоение необходимых знаний за минимальное время, или максимального объема знаний за заданное время.
(отражение социально-педагогического аспекта в социальной политике государства) – целенаправленное и косвенное влияние официальной деятельности государства (его политики) на воспитание подрастающего поколения в интересах государства на основе сложившейся культуры, национальных идеалов и приоритетов, а также на взрослое население страны (приобщение их к культурным ценностям страны, побуждение к политической и трудовой активности и пр.).
результат взаимодействия педагога и учащегося, формируемый в сознании педагога в виде обобщенных мысленных представлений, в соответствии с которыми затем отбираются и соотносятся между собой все остальные компоненты педагогического процесса.
(В.П. Вахтеров) понимание обучения как процесса познавательной деятельности, соответствующей естественным законам развития ребенка.
