Технологии активных и интерактивных методов обучения праву

Сущность технологии обучения

Современные технологии, используемые в процессе обучения праву, ориентированы на личность учащегося и индивидуализацию учебного процесса. Особенно актуальны они в настоящее время, когда популярной и востребованной становится дистанционная форма обучения.

Потребность в разработке эффективных технологий обучения праву обусловлена тем, что объем правовой учебной информации очень обширен и его сложно усвоить учащимся в силу ограниченности психофизиологического потенциала. Стремясь разрешить данное противоречие, исследователи разрабатывают новые методы, средства, способы, модели и технологии эффективного и интенсивного усвоения правовой учебной информации учащимися и студентами.

Таким образом, педагогическая технология обучению праву направлена на возможности решения одновременно нескольких задач, а также оказание помощи учащимся и студентам в усвоении необходимой информации и личностном развитии.

В настоящее время выделяют два основных типа технологий обучению праву:

1. Технологии активных методов обучения.
2. Технологии интерактивных методов обучения.

Характеристика технологии активных методов обучения праву

Данные методы подразумевают равное участие в обучении педагога и учащихся.

Признаки активных методов обучения:

1. Каждый учащийся должен быть активными во время учебного занятия, активизировать при этом собственное мышление.
2. Активность во время обучения должна держаться на определенном уровне, на протяжении всего учебного процесса (курса), а не эпизодически и от случая к случаю.
3. Учащиеся должны проявлять самостоятельность в поиске оптимальных решений на поставленные педагогом задачи.
4. Каждый ученик должен быть мотивирован на обучение.

Срочно нужна работа?
Мы готовы помочь!

Найти эксперта

Различают следующие виды активных методов обучения, используемых при обучении праву:

• Индивидуальные методы.
• Групповые методы.

Более подробно активные методы классифицируют на следующие группы: игровые, дискуссионные, рейтинговые, тренинговые.

К наиболее распространенным методам обучения праву относятся:

1. Презентация – представляет собой демонстрацию слайдов, содержащих картинки, схемы, диаграммы и т.д. по теме урока.
2. Кейс-технологии – включают в себя комплекс заданий и правовых практических ситуаций, которые необходимо решить учащемуся посредством применения своих знаний и умений. Особенностью данного метода является то, что решение одной и той же задачи (ситуации) не является единственным и шаблонным. К решению можно подойти нестандартно.
3. Проблемные лекции – отличается от традиционной лекции тем, что не проходит в привычной пассивной форме, когда лектор зачитывает информацию, а ученики ее конспектируют. Лектор ставит учащимся задачу, а они уже самостоятельно определяют пути и способы ее решения, тем самым осуществляют поиск и усвоение новой правовой информации.
4. Дидактические игры – имеют жесткую регламентацию и правила, не имеют строгой логической последовательности решения, так как присутствует игровой момент.
5. Баскет-метод – в основе данного метода заложена имитационная правовая ситуация, учащийся принимает на себя определенную роль, в процессе выполнения которой он решает задачу и получает определенный результат.

Характеристика технологии интерактивных методов обучения праву

Данные методы подразумевают, что учащегося в процесс обучения вовлекает не только педагог, но и другие ученики, посредством взаимодействия друг с другом. Педагог при таком методе обучения в основном выполняет роль помощника и куратора, его задачей является создание условий для проявления инициативности учащихся.

Задачи интерактивных методов обучения праву:

Обучение навыкам самостоятельного поиска и анализа правовой информации, а также выработке правильного решения правовой проблемы или ситуации. Обучить навыкам работы в команде (уважительное отношение к чужой точки зрения, проявление толерантности по отношению к чужому мнению и т.д.). Научит самостоятельно формировать собственное мнение с опорой на конкретные факты.

К методам и приемам интерактивного обучения праву относятся:

1. Мозговой штурм – на заданную педагогом правовую проблему или ситуацию, учащиеся за отведенное время предлагают разнообразные способы решения, которые фиксируют один из учеников. По истечению отведенного времени ученики разбирают все предложения и выбирают наиболее рациональное решение.
2. Кластеры, пазлы, сравнительные диаграммы – представляют собой поиск ключевых слов, необходимых для решения правовой проблемы (ситуации).
3. Интерактивные уроки с использованием ИКТ – включают в себя такие виды занятий как решение тестов онлайн, работу с электронными учебниками и методическими пособиями, учебными сайтами, прослушивание слайд-лекций и т.д.
4. Круглый стол (дебаты, дискуссия) – предусматривает коллективное решение, определенной правовой проблемной ситуации, в ходе которой учащиеся свободно могут выразить свое мнение, предложить идею и т.д.
5. Деловые игры (луночные, имитационные) – игра, подразумевает разыгрывание участниками ролей, что позволяет им «примерить» на себе разные профессии, социальные статусы и т.д.
6. Аквариум – заданную педагогом правовую ситуацию разыгрывают 2-3 участника, остальные учащиеся наблюдают за ее развитием со стороны, после обсуждают и анализируют действия участников.
7. Метод проектов — самостоятельная разработка учащимися проекта по теме и его защита.
8. BarCamp, или антиконференция. Метод предложил веб-мастер Тим О´Рейли. Суть его в том, что каждый становится не только участником, но и организатором конференции. Все участники выступают с новыми идеями, презентациями, предложениями по заданной теме. Далее происходит поиск самых интересных идей и их общее обсуждение.

Срочно нужна работа?
Мы готовы помочь!

Найти эксперта