Развитие электронного обучения в Канаде

Электронное обучение включает в себя следующие составные компоненты:

1. Самостоятельное усвоение информации, посредством применения ПК и иных гаджетов;
2. Получение знаний путем консультирования с удаленными экспертами различных областей, организации системы удаленного взаимодействия;
3. Организация совместного виртуального учебного пространства в социальных сетях;
4. Использование электронной учебной литературы и учебных пособий в обучении;
5. Освоение и продвижение в массы инновационных технологий в обучении, ознакомление с ними педагогов учебных учреждений;
6. Формирование и развитие учебных веб-ресурсов;
7. Доступное обучение в домашних условиях для граждан, имеющих ограничение жизнедеятельности.

История становления системы дистанционного обучения в Канаде

Становление и развитие дистанционного обучения в Канаде было довольно сложным и длительным. Можно выделить четыре основных этапа становления дистанционного обучения Канады:

1. Зарождение индустриального общества в конце 19-го столетия. В это время получило развитие почтовое обучение. Оно было представлено курсами для педагогов, которые не имели возможности посещать их в очной форме в зимний период. Все учебные материалы и программы, а также задания по ним, отправлялись педагогом почтовой службой связи или конной полицией. Педагоги изучали учебный материал, выполняли задания и отсылали их обратно.
2. В начале XX века получило развитие корреспондентское обучение. Первоначально оно осуществлялось в виде курсов различных направлений. В 1921 году началось развитие печатных изданий для детей, которые проживали в удаленных районах и не имели возможности посещать школу.
3. Постепенно, печатные ресурсы были вытеснены аудио и видео файлами. Это произошло во второй половине двадцатого столетия, когда началось развитие ЭВМ. Также, разрабатывались проекты по радиообучению, по радио транслировались лекции по различным темам, чаще всего, сельскохозяйственной ориентации. Дистанционное обучение постепенно набирало обороты. В основном оно развивалось в высших учебных заведениях В 70-е годы XX века было открыто два высших учебных заведения дистанционного характера. А немного позднее электронное обучение получило широкое развитие и распространение, обрело профессиональную ориентацию. В 1982году дистанционное обучение было признано в Канаде на официальном уровне. Оно стало отдельным компонентом образовательной системы.
4. Конец XX века ознаменовался развитием научно-технического прогресса и переходом общества к информационному обществу. Дистанционное обучение изменило вид, но не утратило своего значения. Законодательство Канады утверждает возможности получения образования без посещения учебных учреждений. Обучение проводится в домашних условиях при помощи компьютерных средств, электронных гаджетов и системы Internet.

Современный этап развития дистанционного обучения

На сегодняшний день, дистанционное обучение широко распространено по всей Канаде. Оно охватывает не только центральный регион и крупные города, но и отдаленные поселения.

Люди могут получить дистанционное обучение по любому направлению человеческой деятельности. Оно осуществляется в виде разнообразных компьютерных курсов, онлайн-тренингов и охватывает все специальности: от ядерной физики до ландшафтного дизайна.

Все высшие учебные учреждения Канады ориентированы на предоставления дистанционного обучения. Оно реализуется в следующих направлениях:

1. Разработка уникальных программ дистанционного обучения каждым высшим учебным заведением;
2. Полноценный курс дистанционного обучения в большинстве колледжей Канады;
3. Объединения высших учебных учреждений по специальным программ, ориентированным на развитие дистанционной формы обучения.

Самым известным объединением является «Canadian Virtual University». Оно состоит из двенадцати ведущих вузов страны и большого количества дистанционных программ, допускающих как полное обучение в электронном формате с получением дипломов бакалавра или магистра, так и удаленное обучение по отдельным курсам и разделам специальности. Такое обучение имеет свои преимущества. Оно открывает студентам возможности бесплатного прослушивания курсов лекций любого университета, входящего в данное объединение при оплате одного из выбранных направлений обучения. Кроме того, программу обучения можно менять в ходе учебного процесса.

Чтобы пройти дистанционное обучение в любом из университетов, входящих в объединение или ином, выбранном учебном учреждении, необходимо связаться с руководством учреждения и внести оплату за него. Происходит заключение договора между учреждением образования и студентом, который имеет электронный формат и высылается со всеми электронными подписями руководства студенту на электронную почту или иным удобным способом.

В течение определенного временного периода, абитуриент должен получить письмо о зачислении и материалы курса, а также сведения о его тьюторе т.е. кураторе и сроков прохождения обучения, периоды сдачи работ, прохождения экзаменов, сроков окончания обучения.

Поскольку обучение имеет электронный формат, то студенту открывается личный кабинет вуза, представленный в виртуальном формате. Виртуальный университет имеет следующую структуру:

1. Учебный блок, содержащий программы обучения и учебные материалы;
2. Научно-исследовательский блок. Он ориентирован на студентов, желающих заниматься научной деятельностью, и открывает доступ к базам данных, исследованиям и научной литературе;
3. Административный блок. Здесь можно связаться с руководством университета, его управленческим персоналом;
4. Служба технической поддержки.