Мы нашли 920 лекций в нашей базе в разделе «Педагогика»
ЛЕКЦИЯ Проектирование как вид педагогической деятельности Проектирование буквально на наших глазах проникает во все более широкий круг явлений, процессов, областей жизнедеятельности общества: все больше вещей, окружающих нас повсюду, являются продуктами сознательной проектировочной де...
Каковы основные недостатки программ развития образовательных учреждений? 1. Программа ошибочно отождествляется с концепцией и разрабатывается только как набор идей, а не как документ, содержащий в себе план работы с присущей ему четкостью, ясностью и определенностью. Отсутствие плана ...
Цель и пафос развития педагогической науки и практики — это возможность проектировать и осуществлять процесс обучения и воспитания человека с гарантированным эффектом. Другой цели у педагогики нет. В. П. Беспалько Историко-культурные источники педагогического проектирования На ранних ...
Термин «социальная педагогика» был предложен немецким педагогом Фридрихом Адольфом Вильгельмом Дистервегом в середине XIX в., но стал активно употребляться в начале XX в. Социальная педагогика – это отрасль педагогического знания, исследующая явления и закономерности целесообразно орг...
В работах Петра Федотовича Каптерева выделяется внутренний и внешний социально-педагогический процессы. Внутренний педагогический процесс – процесс саморазвития человека, определяемый свойствами его организма и окружающей среды. Внутренний педагогический процесс может отражать: - общу...
О возможностях использования педагогической технологии В.Ф. Шаталова в современной школе Изучение лекционного материала и первоисточника позволило прийти к выводу, что В.Ф. Шаталов сегодня хотел бы оказаться одним из практиков педагогики, так как его технология полностью подходит под ...
ББК 74.3 С47 Слепович Е. С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития: Кн. для учителя. – Мн.: Народная асвета, 1989. – 64 с. Рассматриваются особенности детей с задержкой психического развития. Предлагаются некоторые приемы исправления речевых нарушений ребен...
Тема 1 ПОНЯТИЕ О КАЧЕСТВЕ ОБРАЗОВАНИЯ. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ КАК ЭЛЕМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ 1. Понятие «качество образования» 1.1. Что входит в понятие «качество образования». 1.2. Стандарты измерения качества образования. 1.3. Развитие качества образования. 1.1. Качество обра...
Конспект просветительской лекции на тему «Адаптация детей к условиям дошкольного образовательного учреждения» для родителей детей 1 младшей группы Цель: педагогическое просвещение по вопросам адаптации детей к условиям ДОУ. Задачи лекции: 1) Рассмотреть понятие «адаптация» детей младш...
Конспект лекции Безруких М.М. «Психофизиологическое особенности обучения письму и чтению» Для развития навыков чтения и письма необходим комплекс развития в методике обучения ребенка. Этапы формирования элементарного навыка чтения: 1 этап – аналитический – выявление и овладение элемен...
Лекция 1. Теоретико-методологические проблемы дидактики Дидактика – (от греч. didakitos - поучающий, didasko - изучающий) отрасль педагогической науки, раскрывающая теоретические основы образования и обучения в их наиболее общем виде. Дидактика Общая исследует процесс обучения, изучае...
Лекция 2. ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ Закономерность – результат совокупного действия множества законов. Закономерность отражает многие связи и отношения, тогда как закон отражает определенную связь и определенное отношение. Закономерности обучения – объективные, существенные, ...
Лекция 3. Знаниевая модель обучения, проблемное и развивающее обучение Знания - теоретические сведения, отражающие систематизированный и обобщённый опыт, накопленный человечеством Опыт отношений к различным сторонам окружающего мира, к самому себе Формируется в результате осмысления и...
Лекция 4. Исследовательское и личностно-ориентированное обучение Исследовательское обучение – особый подход к обучению, построенный на основе естественного стремления ребенка к самостоятельному изучению окружающего. Главная цель исследовательского обучения — формирование у учащегося г...
Раздел 2. Нормативная методология Тема 5. Логическая структура исследования в свете различных подходов (лекция) 1 Учебные вопросы: 1. Логическая структура исследования как понятие методологии 2. Логическая структура исследования в свете проблемного подхода 3. Логическая структура иссл...
Раздел 2. Нормативная методология Тема 6. Критерии результатов научного исследования. Актуальность исследования и ее аргументы (лекция) Учебные вопросы: 1. Система критериев оценки результатов научного исследования. 2. Критерий актуальности исследования и его результатов. Аргументы ак...
Лингвистическая терминология в школе и в вузе Озо. М. 1 курс Термин как единица языка В школе в курсе термины изучают в разделе «Лексикология», однако есть отдельная область науки − терминоведение. Вопросы: 1. Что такое общеупотребительное слово? 2. Что такое термин? Приведите примеры...
Структура терминов Вопросы: 1. Какие бывают термины по структуре? 2. Что такое общенаучные термины? Приведите примеры. 3. Что такое исконные и заимствованные термины (приведите примеры из области своего научного исследования)? Существуют термины-слова и термины словосочетания (составн...
Лексико-семантические процессы в терминологии (многозначность, синонимия, вариантность) Справочный материал Многозначность В числе тех качеств, которые должны характеризовать “образцовые” термины, однозначность, отсутствие формальной и семантической вариантности становится на одно из ...
Типология специализированных лексем Типология специализированных лексем Выявление типов специальных единиц – одна из нерешенных проблем современного терминоведения, и причин этому можно назвать несколько. Во-первых, отсутствует терминологическая строгость в употреблении термина “язык ...
Министерство образования и науки РФ Филиал ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет имени К. Д. Ушинского» в г. Рыбинске Ярославской области И. О. Карелина ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА: КУРС ЛЕКЦИЙ Учебно-методическое пособие Рыбинск 2012 Печатается по решению кафедр...
Изучение возрастных особенностей зрительного восприятия детей Задание: Изучить представленный теоретический материал. Создать схему-модель "Этапы развития зрительного восприятия детей". Лекция. Развитие зрительного восприятия в онтогенезе нормально видящего ребёнка. Сущностная характе...
Лекция 2. Формы, средства и методы самостоятельных занятий физкультурно – спортивной деятельностью Задание по теме: 1.Внимательно прочтите текст лекции, отметьте для себя наиболее сложные для восприятия положения, подготовьте вопросы для преподавателя. 2. Сравните между собой представ...
55,04% Лекция и практическое задание по теме «Методология науки» Лекция «Методология науки» План 1.Специфика научной деятельности 2. Критерии научного знания 3.Методы научного познания: классификация, характеристика. Методы эмпирического исследования 4.Функции методологии в научном по...
Уважаемые студенты, ознакомьтесь с лекцией. В качестве закрепления теоретического материала, необходимо привести по 1 примеру на каждый этический принцип педагогической диагностики. Файл с примерами прикрепить к заданию лекции. лекция №2 Профессионально-этические принципы проведения п...
Тема. Блочно-модульное проектирование образовательной деятельности в дошкольной организации ФГОС дошкольного образования задает планку требований к образовательной программе детского сада. Коллектив ДОО разрабатывает ее на основе примерных общеобразовательных программ дошкольного обра...
Лекции. – 4 часа Тема: Предмет, цели, задачи специальной педагогики 1. Становление специальной педагогики 2. Понятие нормы развития 3. Классификации нарушений развития. 4. Условия нормального развития. 5. Особые образовательные потребности и содержание специального образования. 6. При...
Лекция. Тема 4. Обучение нумерации, сложению и вычитанию в пределах 10 (продолжение) Младшие школьники при изучении нумерации чисел в пределах 10 должны учиться выполнять упражнения в присчитывании о отсчитывании предметов по одному. Работу следует осуществлять фронтально. Слепые обуч...
Задание 1.Отчет по лекциям 1. Предметом возрастной психологии являются возрастная динамика психики человека, онтогенез психических процессов и качеств личности развивающегося человека, закономерности развития психических процессов. Возрастная психология изучает возрастные особенности ...
Педагогическая психология. Воспитательная деятельность Воспитательная деятельность 1. Понятийно-терминологический аппарат проблемы воспитания 2. Сущность воспитания 3. Методы воспитания 4. Механизмы формирования личности обучающихся 1. Понятийно-терминологический аппарат проблемы восп...
Понятие о педагогической валеологии как концептуальной основе организации здоровьетворящего образования в современной школе 4. Понятие о здоровье человека как феномене культуры его личности Исходя из представленной нами в предыдущей теме трактовки понятия «человек» и раскрытой в перво...
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К НАПИСАНИЮ I ГЛАВЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (КУРСОВОЙ РАБОТЫ) ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ 1. Требования к структуре курсовой работы 2. Требования к содержанию курсовой работы 3. Требования к оформлению курсовой работы 1. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ КУРСО...
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский государственный педагогический университет» МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ Курс лекций для организации с...
Тема 2.2 Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и тяжелыми нарушениями речи 2.2.1. Общая характеристика и классификация нарушений функций опорно-двигательного аппарата Статистика ДЦП демонстрирует постепенное увеличение численности бо...
Лекция Мотивация 1. Роль мотивации в процессе обучения ИЯ. Качество реализации любой деятельности зависит от того, насколько она соответствует потребностям и побуждениям индивида, от наличия у него мотивации к осуществлению данной деятельности. Мотивация, по определению И.А. Зимней, я...
Лекция 9. Приемы развития осязания: сенсорные эталоны в процессе осязательного восприятия. Сенсорные эталоны -- общепринятые образцы внешних свойств предметов. Термин «сенсорные эталоны» был предложен А.В. Запорожцем и нашел широкое применение в работе по сенсорному воспитанию дошколь...
Тема 2.3 Проектная деятельность в рамках художественно-эстетического развития дошкольников. Технология проектной деятельности вызывает наибольший интерес у педагогов дошкольных образовательных организаций при организации взаимодействия с детьми, родителями, коллегами. «Для ребенка ест...
Лекция 5. Метапредметные результаты обучения английскому языку 1. Овладение универсальными учебными действиями. 2. Овладение ключевыми компетенциями. 3. Овладение межпредметными понятиями и знаниями. 1. Овладение универсальными учебными действиями. В общественном сознании происходит п...
Лекция 6. Предметные результаты обучения английскому языку. Овладение коммуникативной компетенцией. 1. Овладение умениями преобразовывать коммуникативную ситуацию. 2. Овладение системными языковыми знаниями и представлениями. 1. Овладение коммуникативной компетенцией. Обучение иностр...
Современный урок иностранного языка Урок – клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны. Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке. М. Н. Скаткин 1. Основной дидактической единицей учебного процесса уже боле...
Лекция 8. Целеполагание как важный элемент урока. Умение согласования целей субъектов деятельности (учителя и ученика) является одним из критериев педагогического мастерства. При этом важно обеспечить ее понимание и принятие учащимися как собственной, значимой для себя. Чтобы ученик ...
1. Почему умение преобразовывать коммуникативную ситуацию важно для обучения иностранному языку уже с начальной школы? Обучение иностранному языку рассматривается как важный этап, закладывающий умения и навыки общения на иностранном языке. Разумеется, общение на иностранном языке ка...
Лекция 9. Рефлексия на уроках английского языка Рефлексия (от позднелатинского. reflexio - обращение назад) - обращение человека на свое собственное состояние или свое знание. Это есть один из разновидностей актов сознания человека, а именно акт сознания, обращенный на свое знание. Ее...
Лекция 10. Проектирование основного этапа урока иностранного языка. Как проектировать вводный этап урока иностранного языка? Вводный этап урока является организационным или мотивационно-ориенированным. Его цель – самоопределение к деятельности. Согласно современным требованиям, вводим...
Лекция №1 Тема №1 «Возникновение и развитие педагогической профессии» В глубокой древности, когда еще не было разделения труда, все члены общины или племени — взрослые и дети — участвовали на равных в добывании пищи, что составляло главный смысл существования в те далекие времена. Пер...
Лекция №2 Тема «Требования Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования к личности и профессиональной компетентности педагога» Список вопросов: 1. Понятие «Федеральный государственный образовательный стандарт»: ФГОС второго локоления (школа), ФГОС ВО 3+...
1.Что такое «3 кита» ФГОС? Три кита ФГОС - это три основополагающих подхода к обучению детей: личностно-ориентированной подход, системно-деятельностный подход и компетентностный подход. 2. Расскажите как Вы понимаете «личностно-ориентированной подход», в чем он заключается? Личностно-...
Педагогическое НАСЛЕДИЕ Б. Т. Лихачев Педагогика Курс лекций Под редакцией доктора педагогических наук, профессора В.А. Сластенина Москва ГУМАНИТАРНЫЙ l· / ЦЕНТР и зд а т е л ь с к и й В ПАПО С 2010 УДК 37.0(075.8) ББК 74.00я73-2 JI65 Рецензенты: В Л . Сласт енин — академик Российской...
. Социально-педагогическое партнерство – как система сотрудничества и система взаимодействия работодателей, их представителей и объединений, органов государственной власти и местного самоуправления. В любой сложной социально-педагогической системе существуют механизмы успешного обеспе...
ЛОГИКА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Понять логику развития детей дошкольного возраста нам поможет «лесенка развития», приведенная на рис. 1. Рис. 1. «Лесенка развития» На схеме три ступеньки, которые символизируют собой три этапа развития ребенка после рождения: ‒ Младенчество....
Прослушал пару? Не проблема! Просто введи в поиск название — у нас уже наверняка есть лекция!
Есть чем поделиться? Загрузи фотографии или документ с лекцией и мы подарим тебе скидочный промокод на платформе Автор24
Включи камеру на своем телефоне и наведи на Qr-код.
Кампус Хаб бот откроется на устройстве
