качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе.
Исследование социально-психологического климата
Философы говорят, а практика подтверждает, что истина...
Замечание 1
Социально-психологический климат коллектива – это интегрированный, комплексный показатель...
Факторы, определяющие социально-психологический климат....
Большое влияние на социально-психологический климат коллектива оказывает профессиональная и психологическая...
Анализ социально-психологического климата
Социально-психологический климат коллектива влияет на осуществление
В статье раскрывается содержание понятия «социально-психологический климат коллектива», его значимость и специфика. Уделяется внимание факторам, обуславливающим социально-психологический климат, представлен анализ различных точек зрения. Также рассматривается понятие «педагогический коллектив», совместная деятельность педагогов, отличительные особенности педагогического коллектива, и социально-психологического климата педагогического коллектива. Обращается внимание на свойства личности, необходимые для формирования положительного социально-психологического климата коллектива, и какое влияние социально-психологический климат оказывает на личность педагога.
Определение 1
Социально-психологический климат — это комплексная психологическая характеристика...
Понятие социально-психологического климата
Хороший трудовой коллектив характеризуется тем, что каждый...
Замечание 1
Социально-психологический климат представляет собой комплексное эмоциональное и психологическое...
Социально-психологический климат также представляет собой преобладающий в группе или коллективе психологический...
Составляющие социально-психологического климата и влияющие на него факторы
В состав элементов социально-психологического
В статье рассматривается влияние социально-психологического климата на развитие эмоционального выгорания как следствия переживания стрессовых состояний и конфликтных ситуаций в организации.
вид учебных занятий, организуемых в виде учебных игр, реализующих ряд принципов игрового, активного обучения и отличающихся наличием правил, фиксированной структуры игровой деятельности и системы оценивания, один из методов активного обучения.
игра, в которой у каждого игрока есть две стратегии, например «сотрудничество» и «отказ от сотрудничества».
непосредственное включение педагога в игру (ролевое участие в игре, участие в сговоре детей, разъяснение, помощь, совет по ходу игры, предложение новой темы игры и др.).
