Записи в последовательном переводе
вспомогательное средство памяти, включающее правила отбора и записи информации, поступающей к переводчику в последовательном переводе.
переводческий прием, суть которого заключается в том, что исходные единицы заменяются при переводе не их лексическими (словарными) соответствиями, а другими единицами, которые по своим значениям не совпадают с ним.
В данном случае система развития ценностно-смысловых ориентаций становится отражением существующей действительности...
жизненных ценностей и смена ценностных ориентаций — это важный и закономерный процесс психического развития...
Ценностно-смысловые ориентации и их роль в развитии личности
Ценности в качестве субъективных образов...
Роль ценностно-смысловой сферы в развитии подростка
Рубинштейн рассматривал подростков как активных субъектов...
Ценностно-смысловые ориентации подростка становятся ресурсом для развития личности.
Статья посвящена изучению смысловых образований процессе формирования личности ребенка. Обсуждаются положения о становлении смысла жизни, сформулированных отечественными психологами в русле изучения проблем развития личности. Стиль родительского воспитания в его субъективном восприятии детьми влияет на формирование смысловой сферы личности в ребенка и определяет структурные и содержательные различия в смысложизненных ориентациях детей.
Определение 1
Ценностно-смысловая сфера личности — это система, которая формируется из двух основных...
Наряду с этим, можно наблюдать дальнейшее развитие интенсивного процесса самоопределения и поиска смысла...
Исследование структуры ценностно-смысловой сферы личности в юношеском возрасте
Структура ценностно-смысловой...
Структура ценностно-смысловой сферы у разных типов личности
Развитие ценностно-смысловой сферы связано...
Считается, что ценностно-смысловая сфера у разных типов самоопределения личности отличается.
В статье рассматриваются вопросы преодоления когнитивного диссонанса обучающихся, вызываемого интенсивностью увеличения и усложнения содержания образования, темпами изменения государственных стандартов образования и действующего законодательства. На основе данных, полученных в процессе 30-летних непрерывных исследований, представляется подход, позволяющий управлять развитием возможностей обучающихся и воспитанников до уровня, гарантирующего успешное овладение содержанием образования любой степени сложности. Предлагаемый подход успешно применялся для всех возрастных категорий обучающихся и воспитанников, для всех видов и типов образования и может быть использован для успешного освоения учебных программ по любым дисциплинам. Особенностью предлагаемого подхода является одновременное положительное воздействие на развитие эмоционального и рационального интеллекта, творческих возможностей, социального, психического и физического здоровья. Перечисленные особенности позволяют рассматривать ...
вспомогательное средство памяти, включающее правила отбора и записи информации, поступающей к переводчику в последовательном переводе.
ошибка переводчика в результате передачи семантических компонентов слова, словосочетания учета других факторов.
перевод, осуществляемый по заданным правилам без обращения к внеязыковой действительности, отраженной в опыте или восприятии переводчика.