Билингвистическое обучение
система обучения и воспитания глухих и слабослышащих детей.
дидактическая система, которая относится к традиционному типу организационной культуры – исторически первый вид обучения, проводимый по формуле «делай, как я» и связанного с воспроизведением, репродуцированием образцов деятельности.
Данная классификация выделяет следующие методы обучения:
объяснительно-иллюстративный;
репродуктивный...
метод обучения....
Объяснительно-иллюстративный и репродуктивный методы
Объяснительно-иллюстративный метод имеет несколько...
Репродуктивный метод обучения во многом схож с предыдущим, поскольку знания учащимся предлагаются также...
Репродуктивная работа, как известно, предшествует творческой, поэтому пренебрегать ею в обучении невозможно
В статье сравниваются репродуктивные и продуктивные методы обучения, им место и роль в образовании. Отмечается необходимость их грамотного сочетания в организации учебной деятельности детей.
Сущность репродуктивного метода обучения
Определение 1
Репродуктивный метод обучения – это метод...
Репродуктивный метод обучения в системе российского образования используется уже давно, в связи с чем...
Репродуктивный метод обучения имеет как положительные, так и отрицательные стороны....
Сущность репродуктивного метода обучения
Сущность репродуктивного метода заключается в том, что он направлен...
репродуктивного метода эффективнее применять в комплексе с другими методами обучения.
Показано, что соотношение репродуктивных и исследовательских методов обучения школьников детерминировано рядом педагогических условий, обусловленных стратегическими целями обучения и конкретными задачами, которые ставит учитель, а также временем, отведенным программой на изучение материала. Баланс репродуктивных и исследовательских методов зависит также от реальных возможностей и возраста учащихся и собственного творческого подхода учителя к проведению уроков. При этом внедрение исследовательских методов необходимо осуществлять поступательно на протяжении всех лет обучения ребенка в школе.
система обучения и воспитания глухих и слабослышащих детей.
задача, требующая от учащегося открытия и освоения в учебной деятельности всеобщего способа (принципа, закономерности) решения относительно широкого круга проблем и конкретно-практических задач.
процесс роста организма (в детстве и юности), наращивание ловкости и силы, развитие физических (двигательных) функций под влиянием условий жизни и видов физической деятельности.