Половое воспитание
отдельный аспект (поднапраление) нравственного воспитания, направленный на развитие, формирование нравственного отношения к людям (лицам) противоположного пола – мужчины к женщине, женщины к мужчине.
выражение всеобщих, существенных, часто повторяющихся связей предметов и явлений педагогической действительности, признаваемых обязательными.
Если педагогическая наука ориентирована на познание педагогического процесса, то педагогическая деятельность...
и четкие представления о законах развития объективного мира, о роли и месте в нем изучаемых педагогических...
Методология педагогики учитывает:
базовые положения и принципы материалистической диалектики;
закон...
говорит о том, что процесс воспитания и обучения является противоречивым, сложным и саморазвивающимся;
закон...
воздействий обязательно приводит к их качественному улучшению;
закон отрицания отрицания, согласно которому
В статье поднимается фундаментальная теоретическая проблема объединения и гармонизации всего множества педагогических подходов существующих на данный момент в педагогической науке. Ключевая методологическая идея состоит в том, что Мироздание является целостным образованием. И в этом контексте объективная педагогическая реальность, как нам кажется, не является исключением.
идеи исследования, направленность и наиболее общие принципы (развития, взаимодействия, объектности) и законы...
Законы диалектики характеризуют процессы профессионального становления педколлектива....
Это импульс развития и источник педагогического коллектива.
Закон перехода количества в качество....
Закон объясняет, как происходит становление педагогического коллектива....
Закон диалектического синтеза.
В статье сделан критический анализ взглядов учёных-педагогов на использование идей синергетики при описании образовательных систем. Автор утверждает, что ссылки на нелинейный характер педагогических законов не обоснованы.
отдельный аспект (поднапраление) нравственного воспитания, направленный на развитие, формирование нравственного отношения к людям (лицам) противоположного пола – мужчины к женщине, женщины к мужчине.
процесс становления личности человека, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, социальной общности, группе и воспроизводство им социальных связей и социального опыта.
(В.П. Вахтеров) понимание обучения как процесса познавательной деятельности, соответствующей естественным законам развития ребенка.