Аудиоматериалы
(лат. audire – cлышать) – фонозаписи, фонокомментарии (голоса птиц, животных, различные природные шумы; музыкальные и документальные звукозаписи исторических деятелей, поэтов, писателей, певцов и др.).
реальный уровень усвоенных знаний, умений и навыков.
Сущность и цели процесса обучения
Наука, изучающая и исследующая проблемы образования и обучения,...
Теория обучения как наука состоит из нескольких категорий:
сущность процесса обучения, рассматривающая...
Это и есть принципы обучения....
Закономерности и принципы обучения
Процесс обучения имеет общие закономерности....
Закономерности обучения служат теоретической базой для понимания обучения.
Характеристики проблемного обучения
Определение 1
Проблемное обучение – это современная технология...
Технология проблемного обучения....
История развития проблемного обучения в отечественной педагогике
Развитие технологии проблемного обучения...
Данный вид обучения становится итогом развития теории развивающего обучения....
Этапы проблемного обучения
Проблемное обучение, как способ организации образовательной деятельности,
(лат. audire – cлышать) – фонозаписи, фонокомментарии (голоса птиц, животных, различные природные шумы; музыкальные и документальные звукозаписи исторических деятелей, поэтов, писателей, певцов и др.).
обучение на основе реализации вариативных образовательных программ, где вариативность образовательных программ определяется построением содержания общеобразовательных программ (основных, дополнительных, профильных) с учетом интересов учащихся, региональных и национальных особенностей, возможностей педагогического коллектива образовательного учреждения и выбора образовательных ресурсов среды.
название происходит от липового луба, излюбленного материала народного искусства. Картинки печатались народными мастерами с деревянных досок, на отдельных листах, на коробах и сопровождались пояснительными надписями.