Лекционно-семинарская система обучения
основная форма обучения в высших учебных заведениях.
одна из форм передачи педагогического опыта, в ходе которой начинающий педагог практически осваивает профессиональные приёмы под непосредственным руководством педагога-мастера.
Пути совершенствования системы наставничества
Определение 1
Совершенствование системы наставничества...
целью ускорения адаптации в новом коллективе для молодых сотрудников может быть реализована система наставничества...
Следующий вариант организации наставничества - стажировка, на время которой молодому сотруднику назначают...
Повышение эффективности работы наставников
Для решения проблем, связанных с системой наставничества,...
Совершенствование системы наставничества принесёт предприятию экономический и социальный эффект.
Определение 1
Наставничество на государственной службе – это методика профессионального развития...
Сущность и стадии реализации наставничества на государственной службе
Сегодня важным аспектом кадрового...
управления как в частной сфере, так и в органах государственной власти является институт наставничества...
;
окончание наставничества....
Задачи кадровой службы государственного органа по организации наставничества
Вопросы организации наставничества
Ставится проблема организации наставничества как способа закрепления в профессии молодого специалиста. Доказано, что традиционная практика наставничества не формирует субъектную позицию cпециалиста в своем развитии и «не закрепляет» его в профессии. В качестве методологической основы наставничества выделены концепция совместной деятельности и концепция открытого профессионализма. Показано, что сопровождение профессионального развития молодого специалиста – это соорганизация разных типов совместного действия (закрытого, обращенного, открытого) наставника и подопечного и разных типов наставников (методист, навигатор, тьютор, коуч, разработчик, исследователь). В результате такого деятельностного сопровождения педагог овладевает профессиональными умениями и компетенциями и «закрепляется» в профессии.
основная форма обучения в высших учебных заведениях.
поиск обучающимся скрытой, требующей перестройки информации в ситуациях, несколько измененных по сравнению с рассматриваемыми в учебном процессе, конкретизация обобщенных описаний деятельности, осмысление и поиск вариантов в выполнении учебных заданий.
документ, отражающий поведение ребенка, интересы и склонности к отдельным видам занятий, физическое и умственное развитие, дисциплинированность и нравственные черты, а также типичное проявление, требующее учета в процессе его обучения и воспитания.