(лат. interpretatio – толкование) – истолкование ценности предметов как источников знаний и эмоций. Устанавливается подлинность, достоверность, репрезентативность предмета, объем содержащейся в нем информации, его аттрактивные, экспрессивные и коммуникативные качества, принадлежность к типовым или уникальным предметам.
Эмпирическая интерпретация понятий
От интерпретации понятий зависит последовательность выстраивания путей...
Уровни эмпирической интерпретации
Интерпретация состоит из нескольких уровней:
теоретическая интерпретация...
разделение целостности понятия на отдельные элементы, которые дают более полное представление о явлении или предмете...
Выделяются и устанавливаются определенные признаки и свойства теоретического понятия, а точнее, предмета...
которой присутствуют методы измерения и эксперимента будет требовать операционализации не зависимо от предмета
В статье теоретически обосновывается модель процесса формирования готовности к культурологической интерпретации школьников в условиях T. V. Ukolova The article gives a theoretical substantiation of a model of developing schoolchildren readiness for culturological interpretation in learning humanitarian subjects. 75 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ преподавания гуманитарных предметов. Культурологическая интерпретация рассматривается как важный технологический элемент практики преподавания гуманитарных предметов в школе. Автор выделяет ряд признаков культурологической интерпретации и педагогических условий ее внедрения в практику. Раскрываются функции и задачи культурологической интерпретации как репрезентанта картины мира учащегося, его индивидуальной концептосферы, а также как показателя степени его культурологической компетентности.
Понятие интерпретации
Определение 1
Интерпретация — это логический анализ ключевых понятий исследования...
Иначе говоря, происходит разделение главного понятия на различные характеристики изучаемого предмета...
Критерий в этом случае является:
качественным признаком, который присущ предметам или каким-то явлениям...
Все реальные люди, предметы, вещи, сооружения в процессе экспериментального исследования замещаются эмпирическими...
Какие-то отдельные предметы, явления или действия не являются фактами.
В статье осмысливается одно из ключевых понятий социального знания, каковым выступает «социальный институт». Предпринимая обзор научной традиции изучения проблемы социального института, авторы подвергают анализу основные концепты этого феномена, представленные в различных дискурсах и теоретических формах, выявляют зависимость истолкования характера и особенностей применения институционного подхода от специфики отраслей знания, нацеленных на изучение образований, охватывающих большие массы людей. Ставится вопрос об эвристических возможностях различных интерпретаций социального института.
синтетический по характеру вид изобразительного искусства, граничащий с другими его видами: скульптурой, декоративным искусством, дизайном; специальный предмет, использующийся для забавы, обучения и развития детей. В зависимости от того, кто явился ее создателем, делится на народную, самодеятельную и промышленную.
документ, содержащий полное описание всего основного фонда музея последующим параметрам: шифр, № по порядку; дата записи, ФИО лица, производящего запись; №№ по книге поступлений; наименование и развернутое описание предмета, подписи, дата, надписи и пр.; происхождение (место создания, бытования) и история предмета с публикациями; материал и техника изготовления предмета; размер и вес (для драгоценных металлов и камней); сохранность, источник и способ поступления, документ поступления, цена; №№ фотонегативов; примечания.
условная плоскость, перпендикулярная углу зрения.
