любое педагогическое явление, ставшее движущей силой другого явления.
Сущность системообразующего фактора педагогического процесса
Основным системообразующим фактором, который...
Результаты педагогической работы, выступают еще одним системообразущим фактором, определяются как совокупность...
Данные обстоятельства выступают системообразующими факторами педагогического процесса, включающими в...
Временные условия, как системообразующий фактор педагогического процесса, определяются целесообразностью...
Таким образом, указанные системообразующие факторы педагогического процесса, представленные социально-педагогическими
Проблема комплайенса в медицине является одной из актуальных. В статье приводится анализ психолого-педагогических факторов, которые влияют на в комплайенс. С одной стороны, это факторы, связанные с пациентом: тип акцентуаций его характера, степень его психологической зрелости, мотивация. С другой – впервые обращается внимание на факторы, связанные с врачом: его психологопедагогическую компетентность и психологическую зрелость. Приводится анализ методик диагностики комплайентности пациента. В статье сделан акцент на то, что в процессе обучения как в вузе, так и в последипломном профессиональном образовании больше внимания следует уделять изучению психологии как практической дисциплины. Для выработки психолого-педагогических навыков следует активнее использовать современные методы обучения, симуляционные технологии, тренинги.
, которые делают общение одним из сильнейших факторов, участвующим в формировании личности....
Психологические факторы затрудненного педагогического общения связаны со следующими аспектами:
Требованиями...
Психологические факторы затрудненного педагогического общения ведут к разрушению авторитет педагога,...
Психологические факторы затрудненного педагогического общения
Трудности педагогического общения объединяются...
В отдельную группу выделяют трудности общения, в которых преобладает социально-психологический фактор
Наряду с привычными факторами, влияющими на педагогический процесс, формирующими педагогическую ситуацию, в последнее время растет значимость и других, таких как личностный фактор, фактор возрастания скорости протекания процессов и фактор виртуализации обучения. Каждый из вышеобозначенных факторов вносит существенные изменения в содержание образования.
(отражение социально-педагогического аспекта в социальной политике государства) – целенаправленное и косвенное влияние официальной деятельности государства (его политики) на воспитание подрастающего поколения в интересах государства на основе сложившейся культуры, национальных идеалов и приоритетов, а также на взрослое население страны (приобщение их к культурным ценностям страны, побуждение к политической и трудовой активности и пр.).
способность социального педагога к вербальному и невербальному доминированию в процессе социально-педагогической работы с человеком (внушение словом, жестами, действиями, примером, авторитетом).
процесс становления личности человека, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, социальной общности, группе и воспроизводство им социальных связей и социального опыта.
