Авидья
невежество, которое порождается иллюзией чувств.
(греч. - тайный, сокровенный) - произведения иудейской и раннехристианской литературы о священных лицах и событиях. Содержание апокрифов не всегда совпадало с официальным вероучением, поэтому они не признавались церковью. Широко использовались в средневековой литературе и изобразительном искусстве. Так, например, к апокрифическим произведениям восходят изображения Рождества Богородицы, Введения Богородицы во храм, Сошествие во ад и другие.
Житие распространялось в качестве апокрифа....
Определение 2
Апокриф – это произведение на библейскую тему, которое отвергается церковью, ибо считается
В статье анализируется альтернативная версия жизни Г. Сковороды в романеВ. Ешкилева «Все углы Треугольника: Апокриф странствий Григория Сковороды», ко-торую автор создает с позиций внелокальной цивилизации, делая причастным своегогероя к европейскому историческому контексту.
Предания Ветхого завета легли в основу огромного количества апокрифов, которые по тем или иным причинам...
Особенно чтились апокрифы, которые превозносили чувства милосердия и справедливости....
Например, в апокрифе «Хождения Богородицы по мукам» дева Мария представлена как матерь всех живущих на
В статье впервые проводится анализ речевой деятельности староверов на Енисее в процессе интерпретации содержания неканонического текста. Записанный текст нигде не зафиксирован. Исследование проводится в знаковом подходе. Такой подход позволил определить «речевые группы информантов», выявить, как управляют своей речевой деятельностью говорением определённые группы информантов, увидеть, какими словами обозначается понятие «знак».
невежество, которое порождается иллюзией чувств.
(санскр., букв. – большая колесница) – наряду с хинаяной одно из двух основных направлений буддизма. Возникнув в Индии, распространилось в Китае, Тибете, Японии и др. Провозглашение божественности Будды привело к появлению сложного культа, возникновению ритуала.
(араб. – место учения) – в средневековой мусульманской архитектуре здание, имевшее функции религиозной школы, университета, теологического института. Они стали самостоятельными учебными заведениями в X – XI вв.