Понятие экономической социологии
Экономическая социология – это междисциплинарная область науки, которая образовалась «на стыке» социологии и экономики. И именно в подобном смежном характере этой науки заключается как её сложность, так и её достоинство.
Социальная экономика рассматривает такие вопросы, как социальные проблемы рыночных отношений, безработицы, занятости, проблемы экономики труда и социологии, экономической культуры, социальной стратификации и так далее.
Объект экономической социологии – это взаимодействие двух основополагающих сфер жизнедеятельности - социальной и экономической. Объект экономической социологии объемлет взаимодействие двоякого типа процессов – социальных и экономических.
Задача экономической социологии заключается в том, чтобы определить принципы деятельности и развития, механизмы, приводящие к возникновению этих взаимосвязей.
В сфере внимания экономической социологии пребывают:
- Экономические институты: институты производства, институты рынка;
- Экономические организации: биржи, банки, предприятия;
- Экономические группы: предприниматели, руководители, рабочие.
В качестве предмета анализа, экономической социологии присущи: поведение индивидов в системе связей социально-экономического характера, их настроения, взгляды, интересы, мнения, стереотипы и тому подобное.
Для социологов представляет интерес механизм взаимодействия этих групп друг с другом и с социумом в целом, какие противоречия и проблемы появляются при функционировании и развитии этих групп, а также вероятные перспективы их последующего функционирования.
Экономическая социология изучает личность, как объект и субъект экономических взаимоотношений. В области экономики между собой взаимодействуют не мономерные «экономические индивиды», а личности, которым присущи не только экономические роли, но, также, большое количество ролей социальных.
Экономическая социология занимается исследованием экономики с позиций того, как в ней находят своё удовлетворение социальные потребности людей.
Социальной экономике присущи два основных этапа развития – теоретический и эмпирический.
Теоретический этап развития социальной экономики
Теоретический этап развития экономической социологии базируется на деятельности таких ученых, как: Карл Маркс, Макс Вебер, Торстейн Веблен и других.
Вклад Карла Маркса (1818-1883) по большей части, связан с раскрытием роли классовой борьбы в качестве движущей силы развития социума.
Вклад Марка Вебера (1864-1920) подразумевает под собой раскрытие того факта, что на экономическое поведение человека влияют такие факторы, как право, этика, религия, политика и так далее.
Особенное место в процессе становления экономической социологии занимает экономист и социолог из США – Торстейн Веблен (1857-1929). Один из самых его известных трудов – книга «Теория делового предпринимательства» (1904). В данном труде весь объем истории человеческой цивилизации рассматривается в качестве истории смены социальных институтов, диктующих определенные образцы мышления и поведения.
Предмет экономики – мотивация экономического поведения (в том числе, мотивы потребительского поведения разнообразных социальных групп).
Исходя из заключения Веблена, модель «экономического человека», которая принадлежит Адаму Смиту (классику политической экономики), явно устарела. Экономическое поведение детерминируется не одними лишь корыстными подсчетами наибольшей выгоды, а также зависит от раннее усвоенных (в детстве) норм, утвердившихся традиций, от «духа соперничества» (индикатором для которого является «престижное потребление»), в том числе от подсознательных (бессознательных) факторов, описанных Зигмундом Фрейдом.
В своих трудах Торстейн Веблен охарактеризовал и противопоставил два класса – «класс менеджеров» (рабочий класс разнообразных уровней в разнообразных сферах, являющийся истинным двигателем социального прогресса) и «праздный класс» (в который входят бизнесмены).
Эмпирический этап развития экономической социологии
Эмпирический этап развития экономической социологии тесно связан с работами Фредерика Тейлора (США) и Элтона Мэйо (США).
Фредерик Тейлор (1856-1915) основал классическую школу научного менеджмента. Он, а позже и его последователями, разработали знаменитую «систему Тейлора» - систему производства и организации труда, которая основывается на научно-технических достижениях. Данная система представляла из себя сочетание методов нормирования и организации труда, управление процессами подбора, производства, оплаты и расстановки рабочей силы, нацеленных на повышение качества труда и эффективности, его интенсификацию.
Тейлор считал необходимыми подробное исследование трудовых процессов, утверждение строгого регламента на подбор, выполнение и специальную тренировку рабочих, подходящих для выполнения разнообразных работ в условии высоких темпов труда.
Во всем своем объеме, система Тейлора, основывалась на таких принципах:
- Замена грубых практических методов на научные принципы.
- Тщательный отбор рабочих на основании научно устоявшихся признаков, профессионального обучения и тренировки каждого из них.
- Сотрудничество рабочих и администрации для решения производственных задач.
- Равномерное распределение труда.
- Разделение ответственности за процесс производства между рабочими и администрацией.
Тейлор считал, что стимулирование индивидуального труда оказывает намного более эффективное влияние на производительность.
В том случае, когда происходит объединение рабочих в артели, каждый из них трудится в определенной мере менее эффективно. Научные методы труда необходимо разрабатывать, исходя из результатов скрупулёзного наблюдения за работой отдельно-взятого рабочего.
Элтон Мэйо (1880-1949) отличался критическим восприятием современного ему индустриального общества. Характерные для этого общества процессы дезинтеграции и разрушения людей были обусловлены, по его мнению, «дисфункциональными процессами разделения труда» и бюрократическим характером формы правления.
