Основные теоретические и практические задачи возрастной психологии

Возрастная психология

Возрастная психология ставит своей целью изучение возрастной динамики психики человека, возможности усвоения информации с течением времени, а также особенностей возрастных изменений.

Объектом изучения возрастной психологии является человек, чье психическое развитие меняется на протяжении всей его жизни. Предметом изучения возрастной психологии являются направленность психического развития на протяжении всего периода жизни, его тенденции и закономерности, а также причины перехода от одного психического состояния к другому по мере взросления или старения.

Ключевым понятием возрастной психологии является термин «развитие». Развитие – это переход из одного состояния в другое, более совершенное и улучшенное, переход от простого к сложному, от старого к новому. Развитие – неотъемлемая часть психического становления личности.

Современная психология рассматривает термин «созревание» как самый важный процесс психического развития личности. Он происходит в центральной нервной системе и других системах организма, настраивая организм на нужный лад.

Существует ряд признаков, характерных процессу развития и созревания. Это:

• Необратимость развития. Обратное развитие невозможно в принципе;
• Стремление к качественному развитию. Оно подразумевает улучшение психических качеств личности;
• Неравномерность развития. Какие-то признаки изменяются быстрее, какие-то медленнее.

Выделены следующие разделы возрастной психологии: психология младенца, психология раннего возраста, дошкольная психология, психология младшего школьника, психология подростка, психология юности, психология среднего возраста, психология старости.

Возрастные изменения подразделяют на следующие типы:

• эволюционные – изменения, происходящие в психике человека по мере его взросления и старения. Они отражают такие факторы, как биологическое созревание человека, интеллектуальное развитие и способностью адекватно себя вести в социуме;
• революционные – изменения, происходящие за короткий срок. Они возникают на рубеже возрастного развития (например, кризис среднего возраста);
• ситуационные – изменения, связанные с влиянием социума на психику ребенка.

Теоретические задачи возрастной психологии

К теоретическим задачам возрастной психологии относится:

• определение возрастных особенностей и возможностей, касающихся выполнения разного рода действий и усвоения информации;
• определение этапов психического развития по мере взросления и старения человека;
• изучение влияния политических и исторических условий на психическое становление личности;
• определение источников и механизмов психического развития по мере взросления и старения человека;
• изучение возрастных особенностей протекания психических процессов.
• изучение психологии ребенка необходимо для корректного понимания психологии взрослого.

Практические задачи возрастной психологии

К практическим задачам возрастной психологии относится:

• регулярное отслеживание психологического здоровья и развития детей, оказание помощи родителям, не знающим, как вести себя с ребенком в той или иной сложной ситуации;
• правильная организация учебно-образовательного процесса не только детей, но и взрослых;
• выявление психических норм и психологических ресурсов людей разного возраста,
• оказание помощи в сложных жизненных ситуациях, когда человек не знает, как ему поступить, самостоятельно.

Важность практических задач возрастной психологии связана в первую очередь с необходимостью правильного развития ребенка, предостережения его о будущих возрастных проблемах, способов решения проблем на каждом этапе его психического становления. По мере становления взрослым, проблемы меняются, но возрастная психология помогает справляться с трудностями на всех этапах.

Для возрастной психологии важно правильное развитие личности на каждом этапе ее психического развития. Так, например, психология обучает детей отношениям со сверстниками и взрослыми, отношению к учебе и адекватному отношению к самому себе. Также она устанавливает интеллектуальную и психическую готовность ребенка к школьному обучению – проверяет его интеллектуальное развитие, кругозор, умение делать выводы.

Современная возрастная психология уделяет много внимания психическому развитию во взрослом возрасте. В дальнейшем задачей психологии становится правильное психическое развитие индивида, консультирование его по возникающим на жизненном пути жизненно важным трудностям. Она обучает взаимоотношениям с детьми и сверстниками, с начальником и подчиненными, с представителями разных профессий, с которыми приходится сталкиваться (врачи, электрики и т.д.).

Методы, применяемые для получения данных

Что касается методов, применяемых во время психологических консультаций, они могут быть следующими:

• наблюдение – используется для отслеживания психологического поведения пациента;
• эксперимент – используется для получения новых данных об испытуемом путем помещения его в нестандартные для него условия;
• самонаблюдение – необходимо для самоконтроля;
• психологическое тестирование – применяется для установления характера личности при приеме на работу или во время оказания психологической помощи;
• биографический метод – используется при общении с малознакомыми людьми для составления психологического портрета, а также профессиональными биографами;
• опрос – необходим для получения данных не об одном человеке, а о группе людей;
• беседа – позволяет выявить те моменты, которые недоступны при наблюдении.