Особенности переживания одиночества мужчинами среднеговозраста
При описании общей специфики зрелого... Центральный и самый известный феномен этого возрастного этапа представлен кризисомсреднеговозраста.... В рамках исследования мужского пола на разницу в реакциях, кризиссреднеговозраста, исследователи выявили... Проводя анализ результатов исследования, направленного на преодоление кризисасреднеговозраста и одиночества... Существенное дополнение к проблеме переживания женщинами кризисасреднеговозраста представляет собой
Раскрываются особенности протекания кризиса профессионально-личностного развития во втором периоде взрослости. Рассматриваются факторы и особенности кризиса середины жизни, а также показывается его влияние на кризис профессионально-личностного развития.
кризис;
Кризиссреднеговозраста;
Кризис пенсионного возраста.... Кризис 7-летнего возраста часто называют школьным кризисом.... Кризис подросткового возраста (11-15 лет) — это важный стрессовый период в жизни человека.... В соответствии с годом окончания школы, возрасткризиса приходится на период от 15 до 18 лет.... Наступление кризисасреднеговозраста связано с глубокой переоценкой ценностей.
В статье представлено осмысление кризиса среднего возраста с позиции современной психологии и в рамках христианского мировоззрения. Кризис среднего возраста рассматривается как наиболее важный из нормативных кризисов взрослости, важнейшая веха жизни человека, личностное взросление, выход из автоматического проживания жизни в рамках социальных схем к осмысленности личного бытия и заданной Богом подлинной индивидуальности.
метод (способ) принуждения человека к согласию на что-либо, при котором от человека вначале требуют слишком многого и явно непосильного, с чем он, естественно, не соглашается; затем требования, предъявляемые ему, постепенно снижаются до более умеренного уровня – такого, на который давление, оказываемое на человека и побуждающее его к согласию, как раз и было изначально рассчитано
утрата или значительное ухудшение организованности некоторой системы, в том числе системы поведенческих, моральных, когнитивных и других психологических образований личности