Особенности онтогенетического развития психики

Возрастная психология

Объектом для изучения данной психологии служит обычный человек, развивающийся в онтогенезе.

Такая психология содержит в себе возрастные стадии проявления характеров людей и стремится прояснить эти периоды, обнаружить закономерности приобретения людьми опыта прохождения сложных ситуаций.

Возрастная психология устанавливает главной задачей проведение исследований целостности психологического формирования «на всем жизненном пространстве людей с момента рождения до самой смерти», а в качестве сверхзадачи стоит исследование «меняющегося, развивающегося человека в преображающемся мире».

Статья: Особенности онтогенетического развития психики

Найди решение своей задачи среди 1 000 000 ответов

Найти решение задачи

Психология возрастного развития изучает стадии роста, предпосылки и нюансы переходов человеческой личности от одной стадии к другой, а также основные законы и тенденции созревания человека, темпы и направления психологического развития.

Существуют несколько подразделов возрастной психологии:

1. младенчество;
2. дошкольники;
3. младший школьный возраст;
4. подростковый период;
5. молодежь;
6. средняя возрастная группа;
7. пожилые люди (геронтопсихология).

Важнейшие задачи психологии возрастного развития

• понимание формирующих сил, причин и способов уникальности воспитания человека в продолжении всей его жизни; познание этапов развития психики человека;
• определение особенностей становления человека в процессе его развития;
• нахождение возрастных потенциалов, уникальностей при осуществлении различных видов занятий;
• анализ возрастного созревания человека, в том числе в проблемных ситуациях.

Значение возрастной психологии

Наибольшее значение возрастная психология имеет во всех психических процессах. Вспомним о том, что почти все известные ученые, которые имели вес в науке, периодически занимались изучением вопросов, связанных с возрастной психологией. «Осмысление психологии детей является ключом к постижению психологии людей среднего и преклонного возраста».

Л.С. Выготский называл детскую психологию фундаментальной в формировании «новой» психологии, при этом подчеркивал, что «исключительно точный путь — двигаться в процессе исследования психики от понимания ребенка до осознания взрослых».

Путь трансформации возрастной психологии следующий: «из описательной и теоретической, определяющей психологии в научно-поясняющую систему знаний о проявлении психических процессов у людей, о разнообразных вариантах их движения и созревания, об управлении процессами их развития и становления».

Практическое применение возрастной психологии

возможно с детальным изучением вопросов развития людей всех возрастных групп, об уникальных сложностях возрастных этапов, вероятностях и вариантах решения проблем, а также периодах созревания взрослых личностей, отдельных граждан, профессионалов, родителей.

Возрастная психология ставит перед собой практические задачи:

• нахождение возрастных стандартов психических процессов, обнаружение психологических ресурсов и потенциалов в человеке;
• основание служб регулярного слежения за движением вектора психического развития взрослых и детей, поддержка людей в сложных жизненных ситуациях;
• возрастная диагностика и психологическая терапия;
• психологическое содействие людям во время кризисных моментов жизни;
• наилучшее объединение учебных и образовательных процессов при постоянном самосовершенствовании.